科学自主学习 自觉成长成才
28.11.2014 17:16
本文来源: 南昌大学
来源: news.ncu.edu.cn
本网讯（记者曹坤、张静）初冬，室外细雨绵绵，室内热情洋溢。11月27日下午，第七期校长与学子面对面正在举行。校长与五十名学生代表齐聚主教学楼302室，座谈“自主学习”。
座谈会前，督办室负责人通报了上期校长与学子面对面中学生提出的意见、建议的落实情况。据悉，学生提出的意见和建议共分4大类、16小项，其中10项已基本完成，5项正在积极推进，1项受客观条件所限已采取其他措施替代。 自主学习重在学习 “图书馆流通书库的图书摆放不到位，造成查找不便，能不能建议图书馆整理归类按编号摆放？” “自习教室‘占座难’，能不能多开放些教室、延长图书馆的开放时间？” “ACCA专业课程多、课时长，我们很难跟上进度，能不能适当调整一下？” …… 这一连串的提问透露出学子们积极向学的心态，校长周创兵毫不回避、直面问题：“这个我答应了，马上给你解决！”、“这是教务处负责的，你们尽快给同学们解决！”、“记下这位同学的联系方式，会后给他详细答复！”。校长铿锵有力的答复让同学们喜笑颜开。 周创兵说，学习是终身的事业，不同层面的人都面临学什么、怎么学、学成什么样等问题。作为一名大学生，学习的内容非常广泛，但不能仅局限于和本专业相关的基本理论、基本技能、基本方法，否则大学生活将是枯燥的、不精彩的。学习既是一种内在需求，也是一种责任。如何积极、自觉、灵活、主动、高效的学习是大学四年永恒的主题。 自主学习关键在自主 “因为校园实现了WIFI全覆盖，好多同学上课玩手机，能不能上课时间把教室的WIFI关掉？” “建议学校强制大一新生必须晨读，帮助同学们改掉睡懒觉的习惯。”“我认为早自习应该全凭自觉，不能强制。” “同学们大都是平时放松，临近考试才加班加点，有没有措施改善这一现象？” …… 在这一系列的问题中，“众口难调”的矛盾极为突出：教室里是不是应该取消无线网？早自习是靠强制还是自觉？面对这些“难题”，校长回答道：“课程体系、管理模式不可能满足所有人的需求，这就要求同学们发挥自主性，学会自我调节、自主解决问题。” “大学学习关键在自主，当自主成为一种内在素质，一切将大有不同。所谓自主，就是自我组织、自我管理、自我约束，使学习成为一种内在动力、自发需求。培养自主能力需要一个由简单到复杂、由浅显到深入的过程，首先要了解自我实际、学会自主安排、分清轻重缓急，注重学习的灵活性、自觉性、有效性、科学性。其次，通过自主努力、自我协调，在学校、班级、寝室中形成爱学习、会学习、比学习的良好氛围。”周创兵说。 自主学习要把握科学性 “建议学校选拔高年级的优秀学长学姐担任班级助理辅导员，帮助新生更好地适应大学学习节奏。” “希望可以充分发挥学分制的优势，建立可以跨专业选课的制度。” “有些教学楼没有饮水机，上课、自习多有不便，能不能安置几台？” …… 校长非常重视同学们提出的建议，他称赞同学们是“爱思考”、“有想法”的大学生。 周创兵提醒同学们，科学地自主学习要成为大学学习的有机组成部分。所谓科学地自主学习，是指学习要与科学的人生规划相结合、相适应、相配套；要与大学制定的学科培养方案相衔接，制订出一套完整的学习计划；要从大尺度到小尺度变为具体的方案并不断调整。 周创兵希望同学们培养好“四力”，即发挥智力、历练脑力、增强体力、磨练毅力，使学习一步一步走向深入，在学习中不断成长成才。 校长助理李鸣、李培生，党委办公室（校长办公室）、党委宣传部、学工委办、研工部、团委、教务处、招就处、保卫处、后勤保障部、图书馆、督办室等相关部门负责人参加了见面会。本文来源: 南昌大学
28.11.2014 17:16
