付彪：读懂生物试题“玩”诗意的良苦用心

　　“东风不来，三月的柳絮不飞……”这几句诗可联想到蛋白质的什么状态？青莲居士花前月下对影成三人时用到了哪一类生物工程产品？这些题就出现在中国科学院大学2014-2015春季学期的《蛋白质工程原理》期末考试试卷上。理工科考卷也“玩”了一把“文艺风”，并在网上走红，甚至有考生感叹，这是国科大年度最浪漫期末考试卷。（5月18日《江南时报》）

　　考完试后，有同学感叹“长这么大见过的最有诗意的试题”;试卷在网上传开后，有网友认为“多此一举”，甚至质疑出题老师“显能耐”。对此，身为中科大生命科学学院副教授、负责教授《蛋白质工程原理》的吴亮其直言：意在引导学生加强古典文辞学习，“希望自己的学生有更多异质化的个性发展”。

　　曾几何时，“我写诗”或“我读诗”往往会遭到人们的冷嘲热讽，而今有关诗人、诗歌似乎又回归到现实生活。从一夜之间盛开的余秀华的“诗歌之花”，到对前不久离世的诗人汪国真普遍性的怀想，以及因热门综艺节目而悄然走红的木心的《从前慢》等诗作，但凡有“诗意”的举动，想“不火”都难。

　　基于这种思维与考量，生物试题和诗词结合，出题老师是否也想借机“火一把”？从教学分工看，提高学生的人文素养，无疑是语文教学的“分内事”，而生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，与诗情画意的诗词八竿子打不着。吴教授在生物教学与考试中“有意进行这方面的训练”，岂不是“种了别人的田、荒了自家的地”，或者“狗咬耗子多管闲事”？

　　倘若吴教授单单就生物教学与考试纯粹为了“强化”学生的人文素养，而忽视了生物学本身，这种“玩”法，确有舍本求末、意欲“火一把”之嫌。但是，从其出题思想看，题干仅仅是个“干扰”，“考生可以直接跳过答题，或抓住关键点”，“每个大题的题干内容，也都有相关暗示。”“如果有时间的话，也可以欣赏这些诗词”，由此我们不难读出吴教授的良苦用心。

　　其实，理轻文、文轻理都是一种缺陷。“自然主义文学的鼻祖”福楼拜早就说过，科学与艺术在山麓下分手，必将在山顶重逢。我国唐代大诗人杜甫也曾感叹：“细推物理须行乐，何用浮名绊此身。”虽然此“物理”非彼“物理”，但万物都有共同之理，于艰苦枯燥中探寻科学真理，为何不可多一些乐趣？

　　如果说诗歌与当下时代契合，对于目前大学文理之间“老死不相往来”的窘况，吴教授“希望自己的学生有更多异质化的个性发展”，又何尝不是一种“最有诗意”的教改表达？