刘运喜：不能让“问题学生”流向社会犯罪

　　7月8日下午，界首市育颍中学7年级学生兰兰，到老师家补课后一直未回。次日13时许，满身伤痕的兰兰在界首市城区一家宾馆内，被当地警方解救。原来，兰兰补课完毕后被另外3名女孩非法拘禁，逼迫她到KTV做“陪唱公主”。这三名女孩不仅买来了暴露的时装，还通过殴打试图强逼兰兰同意，令人震惊的是，其中一人还是兰兰曾经的同学。（中国新闻网7月15日）

　　学生兰兰到老师家补课回家途中，被曾经的同学谢某邀约到宾馆玩，逼做“陪唱公主”不从，遭到非法拘禁和殴打致伤。这显然是一起未成年人犯罪案件。犯罪嫌疑人谢某是被学校开除的“问题学生”，被开除后与几名辍学的初中女孩长期租住宾馆，每日晚上混迹于歌厅、KTV内，以做“陪唱公主”为业。

　　问题学生谢某被学校开除后，为什么没人接管，流放社会，任其在社会上“混生活”？学校是否与家长有衔接？

　　养不教，父之过。教不严，师之惰。问题学生谢某被开除回家后，家长为什么不严加管教和约束？谢某等长期租住宾馆，混迹于歌厅、KTV内，做“陪唱公主”，家长为什么不闻不问？家长的责任到哪去了？

　　笔者认为，问题学生不能止于开除，不能把“包袱”扔给社会，任其胡作非为，为害社会和他人。对问题学生的教育和管理必须跟上。首先是学校要尽到自己的教育责任，通过深入细致的思想工作和心理疏导，努力教育转化学生，使问题学生幡然醒悟，回归向好。其次，问题学生因严重违犯校纪校规被开除后，学校应当与家长进行有效沟通，指出问题学生的问题症结，提出教育管理建议。同时向政府有关部门报告问题学生的基本情况，防止问题学生未经挽救就流向社会，给社会制造麻烦。再次，家长应履行法定监护人的责任，把教育孩子当成家庭的第一大事来重视，从对孩子未来负责的高度，切实加强对孩子的教育、管理和约束，防止进一步变坏，滑向犯罪深渊。最后，建议成立由政府投资、问题学生研究机构（如青少年研究中心）指导的问题学生教育管理中心，集中问题学生，专业指导问题学生的教育、管理、转化工作，使之成为合格的社会成员。

　　此外，问题学生虽然有问题，并且问题不少，但身上仍有闪光点，也有值得肯定的地方，家长和老师应尽力发现并放大闪光点，以表扬鼓励为主，从他们最感兴趣的话题切入，一步步引导走上正轨。