郭晓冉：脏话连篇的老师就应该“下课”

　　“傻子”“笨蛋”“臭不要脸”“滚一边去”……这不是情侣之间的玩笑，而是一个一年级老师对学生的呵斥……昨日，一位家长将29段录音和一份整理好的录音内容送到了北国网、辽沈晚报记者手中。“这都成了这个老师的口头禅了……”这位家长表示，孩子现在已经不像从前那样爱说爱笑，半夜还经常从噩梦中惊醒。（11月19日东北新闻网）

　　作为一名小学老师，还是教授一年级学生的老师，这位老师的脏话如此连篇，对孩子心灵、心理造成的负面影响都是显而易见的。

　　从心理学的角度来看，人在童年期受过的不良心理刺激会对其以后的成长造成巨大的负面影响，甚至造成难以逾越的心理障碍和难以克服的心理问题。

　　从认识论的角度来看，小学生正处于童年期，他们对于事物的认识还处于单纯的认识阶段，而他们童年期根据积累起来的经验建立起来的认识论将是他们世界观形成的重要基础。而这位小学老师，竟然连续用脏语来呵斥一位小学生。这样受到损伤的恐怕不只是这位小学生的自我评价本身，恐怕还会有这位小学老师本身的形象。

　　小学生接触的人和事物毕竟有限，而他们更容易一以类千的基于一个事物从而对一类事物做出整体评价。而这位小学老师这样脏话连篇，极易在这位小学生在头脑中树立一种根深蒂固、难以克服的心理偏见，导致他执拗、片面的认为，所有的老师都是这样粗野无礼，这对于和谐师生关系的建立，乃至对于以后教学过程的开展是极为不利的。

　　在现在学校中，特别是在小学，这种以脏话对学生的老师，在小学中也并不鲜见。虽然在成年人，这些老师们的眼中，这些脏话也许不见得有多么严重，也许他们早已习以为常。然而，在对待这些稚气未脱的孩童时候，我们未尝不可以用一种和善、有爱的教育方式，树立起教师在孩童心目中的良好形象，这可以为以后教师和学生之间的和谐、平等建造起一个良好的开端，从而利于学生个人健康发展和教师教学过程顺利进行。