研究称香港学生数学能力总评不敌上海新加坡
中新网12月5日电 据香港《经济日报》报道,香港学生的竞争力备受关注,但学生能力国际评估计划(PISA)发现,港生数学评分回升、全球排名维持第三,但得分已被上海、新加坡抛离,估计香港或将进一步落后。
负责研究的学者指,原因是基于香港尖子数目比排名相若的地区少,学生学习以“跑赢考试”为重,父母未有让子女全面发展有关。
中大香港教育研究所“学生能力国际评估计划(简称PISA)香港中心”3日公布第5期PISA研究结果,中心于去年4至5月,抽样邀148间中学近5,000名15岁学生进行测试,评估他们在数学、科学和阅读三方面的能力,并以数学能力为重点评估范畴。
沪星尖子多 居首及次名
研究结果显示,香港学生数学平均分为561分,位列第3名,而首两位分别是上海613分及新加坡573分;对比上一届2009年的研究,前3名排名不变,然而当年上海及新加坡只是首年参加,得分已较香港高,两地学生今年平均分数已分别增加13及11分,而香港只增加6分,明显较逊色。
随机抽样测试中,上海有30.8%学生达尖子级水平,新加坡有19%,香港却只有12.3%,连排名次于香港的台北亦有18%属尖子级,而下一届研究,或再有不同地区加入,中大学生能力国际评估计划香港中心总监何瑞珠指出,香港情况或会进一步落后。
香港重考试 非多方面发展
何瑞珠指出,香港学生学习情况仍以考试为重,而且家长对尖子除学术训练,亦无其他出路,“极其量只有奥数训练”;文凭试及校内系统性评估,只令人要“跑赢考试”,只为成绩好,而非多方面发展。
研究同时发现香港学校之间差异减少,但校内差异则增加,情况或涉学校派位组别由5个减至3个。
何瑞珠认为组别减少,长远有助减少学校分差,理应可以培训所有人为尖子,因教育优质均等,除拔尖补底,仍要有空间让老师应付校内差异,政府亦应为弱势学校提供资源,才可协助培训顶尖人才。
“学生能力国际评估计划”(PISA)由经济合作与发展组织(OECD)发起,评估15岁学生应付未来社会挑战的能力,至目前有65个国家或地区参加。