刘运喜：教育不能短斤少两

　　前不久，笔者在与某医学院校中专部学生聊天时偶然了解到：由于学校已将中专教学承包给私人老板，中专生的专业课实验被取消，体育课从来没上过。每逢体育课，班主任让学生出校上街，随处溜达，部分学生也乐得自由逍遥。

　　中专生为什么不上实验课，而体育课上街呢？因为教学工作由私人老板承包了，为了节省办学成本，只好能省则省，凡是省下来的就是自己的。商人的本性是唯利是图，只要有利益，有利润，有钱可赚，甭管质量不质量，能够应付过去就行。不过，如果单为节省成本考虑，那还不如一手交钱，一手发文凭得了，更加省事，更加省钱。如果这样，学生还不如到地摊上花几块钱买个假文凭，说不定也能以假乱真，达到目的。

　　然而，办学成本可省，办公经费可省，必需的培养过程环节却不可省，必要的规定课程内容却不能省，否则如何能培养出合格人才？如此培养出的人才何以在社会立足，如何胜任将来的职业工作？特别是医学院校，培养的是以为人民健康服务为宗旨的医护人员，人才培养质量关系到学生的健康服务质量，关系到病人的生命健康。学习内容的短缺，学习要求的降低，必然带来人才培养质量的下降，带来职业工作能力的下降。他们手里拿的可能不是手术刀，而是杀猪刀，他们的行为可能不是在治病救人而是在杀人害命。

　　人命关天。医护人员掌握着病人的生死和健康幸福，开不得半点玩笑。可见，对于医学院校的学生来说，所有课程包括实验实训课，一门也不能少，实验课必须按计划足额开出，必须保证实验质量。

　　学校不是工厂、作坊，而是培养人才的地方、机构。教育是有规律的，教育必须遵循学生身心发展特点，尊重教育科学规律，按照由低到高，由浅入深，由简到繁的顺序，循序渐进，按部就班。教育必须贯彻理论与实践相统一的原则，必须坚持德智体美全面发展。体育课是学生获得体育知识，学会科学锻炼，掌握必要的体育技能技巧，提高身体素质，促进自身健康的一门重要课程。实验实训实习课对于医护学生来说是必不可少、至关重要的，是理论联系实际，教学联系临床的基本途径。否则，如果从理论到理论，从课堂到课堂，从书本到书本，学生毕业后如何面对病人？如何给病人看病？如何能看得了病？

　　此外，体育课让学生离开校园，离开老师视线，随意上街溜达，放野牛，学生的安全谁来负责，谁来保障？如果学生发生意外，出了事怎么办？谁来负责？谁能负得起责？

　　教育内容的全面性和教育过程的完整性，直接影响教育教学质量，影响人才培养质量，影响教育目的的实现。教育如果短斤少两，内容缩水，质量缩水，必然带来人才缩水，出现严重的营养缺乏或不良。教育不是做生意，不能短斤少两。即使商品交换，也要遵循等价交换原则，同样不能短斤少两。更何况以培养人才为己任的学校教育？以培养医护人才为己任的医学院校？因此，为了保证教育教学质量，确保人才培养质量，学校不能市场化，教育不能商业化，学生不能商品化。