学校党的群众路线教育实践活动巡礼系列四十二——艺术学院纵深推进教育实践活动
编者按：自我校开展党的群众路线教育实践活动以来，学校认真组织实施各个阶段的工作，学校党委高度重视理论学习教育，多次召开专题学习会，认真学习传达中央、省委、省委教育工委、省教育厅关于深入开展党的群众路线教育实践活动的文件和会议精神。学校领导班子召开百余场座谈会，广泛听取师生的意见和建议，并对各类意见和建议进行了全面收集、认真梳理、深入分析和科学归纳。党委书记廖进球、校长王乔以及领导班子其他成员分别带领各单位部门负责人，针对“四风”问题，明确整改重点，落实整改责任、制定整改方案。学校领导班子和各单位始终把解决师生员工关心的切实问题摆在突出位置，对师生提出的意见和建议不回避不拖延，按照边学边查边改的原则，实行了一系列切实有效的举措，以实际行动回应群众呼声和期盼。为了让全校师生进一步了解我校开展党的群众路线教育实践活动所取得的实效，新闻网近期将陆续对活动成果进行系列报道。
学校党的群众路线教育实践活动巡礼系列四十二——艺术学院纵深推进教育实践活动
自2013年7月以来，艺术学院高度重视党的群众路线教育实践活动，院领导两次召开全体教职员工动员大会，高度统一思想认识，结合实际周密部署，并通过多次召开座谈会、个别访谈等多种方式广泛听取师生意见和建议。广大师生员工在此正面风气的氛围中踊跃参与，积极建言，提出了很多宝贵的意见和建议。针对师生提出的意见和建议，学校也高度重视，坚持边学边改、边查边改、立改立行。学院各各支部认真梳理、深入分析师生意见建议，研究提出整改措施，扎实推进整改落实行动迅速及时，特色鲜明，成效显著。
一、多方面规范管理，形成长效机制
院领导十分重视群众提出的各种意见和建议，针对师生反映的突出问题，学院领导班子多次开会研讨，认真分析查找在管理上、制度上存在的漏洞和不足，对学院现有的管理制度进行一次梳理，对不适应学院改革发展实际的制度进行改进和完善，做到了一项一项抓整改、一件一件抓落实，力争让群众满意，见成效。
1、教学管理方面：完善并修订了《艺术学院执行教学任务的有关规定》、《艺术学院学生专业考察教学管理办法》。
2、行政管理方面：完善了《江西财经大学艺术学院院内津贴分配方案》，为规范公务接待、节省开支，制定了《艺术学院公务接待制度》。
3、学生管理方面：制定了《艺术学院研究生奖助学金奖励实施办法》，为激励全体教职工参与学生就业，多次修订了《艺术学院就业工作全员化实施方案》。
二、多渠道全方位形成合力,推进毕业生就业工作
院领导高度重视毕业生就业工作，提出毕业生就业工作是“民生工程”，是人才培养质量的重要标志之一，是教学评建工作的客观需要。在听取了广大毕业意见和建议后，院领导决定：1、在学院分团委、学生会设立校友部，加强了学院与校友之间的联系，发挥校友的积极作用；2、院领导也亲力亲为外出拓展就业市场，每位院领导挂靠1-2个毕业班进行就业推进；3、每班设立2-3名就业联络员掌握班级就业动态，保研学生全职服务学院；4、就业专员包车带学生奔赴个招聘现场，督促请指导学生参加应聘。学院全员参与，不断提高毕业生的就业率、就业层次和就业质量，努力实现就业工作目标任务。
三、多层次立体式集思广益，解决师生实际需求
学院多次发放意见征求表征求全体教职员工的意见和建议，同时也通过QQ群、意见箱全面征求师生建议。学院开展“青年教师教学大奖赛”，促进青年老师教学水平的提高；设立“学院科研六强”激励教职工潜心科研，提升自我；设立行政人员先进个人，提升服务水平。
学院分年级召开院长（院领导）恳谈会，范围覆盖全院学生，从毕业生就业、学生课堂教学设施使用、教材选用、教师授课水准、态度、教学方案设置，到学生课外活动、评优评先、宿舍安全秩序等各方面听取学生意见建议，面对面与学生交流，答疑解惑，并逐一进行整改。宣传多渠道，分阶段利用网络、字报、飞信传达，以学生自愿原则组织参加活动，切实做到宣传的时效性、广泛性，保障活动的自主性。设立楼栋管理委员会，对学生寝室进行管理、及时反馈解决学生需要。充分调动起师生员工的积极性、主动性、创造性，为实现学校的发展目标凝聚更为强大的力量。
四、多提炼创新性促进融合，各支部踊跃整改
就如何开展好全院党的群众路线教育实践活动，学院不断提炼创新，把活动与实践结合起来，突出实践特色，创新了行之有效的载体，丰富了活动内涵。音乐系在群众中开展访谈、座谈、个别谈心等活动，并以歌舞形式、书画形式来宣传党的方针政策，密切联系群众。充分发挥党员的带头作用，提高音乐系教工队伍的凝聚力、战斗力，同时积极深入到教工和学生群体当中，下到学生寝室，帮助落后群体。研究生学生党支部也同步地组织艺术学院研究生党员集体素拓活动，拉近党支部与同志们之间的距离，使党员深入群众，了解群众，服务群众，宣传“三个政策”的重要思想，做到实事求是解决群众存在的问题与困难，坚定地走群众路线。各支部书记间也认真详细探讨专业间的交叉点，为加强教学交流，共享教学成果，促进学科间的融合提供了业务探索。（文/艺术学院 编辑/匡琳）
