挂科倦怠懒散……踌躇满志入校,四年空余悔恨?

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　　原标题：挂科倦怠懒散……踌躇满志入校,四年空余悔恨?

　　“大四狗”，一个在社交网络上炒热不久的词汇，是对大四学生进行调侃的代名词，也理所应当地成为了大四生插科打诨式的自嘲。考勤不到，作业难交，上课低效，忙实习，忙论文，忙申请，还要忙着毕业游玩，联络感情——这似乎是一副典型的“大四狗生态”。

　　象牙塔岁月逝去如流水，踌躇满志入校门，宁愿挂科、翘课、睡懒觉，四年后空余悔恨？

　　 踌躇满志入校门 大二开始挂科、翘课、睡懒觉？

　　大学生说，“大二病”是早晨不想起床，不愿上课，对挂科无所谓，缺乏进取心，却又爱做“白日梦”……

　　大学老师说，大二是学生的迷惘期，各种无精打采，各种迷茫和拖延，对什么都不感兴趣。翘课、睡懒觉、不认真学习，对前途无望，干什么都不热心……

　　教育专家说，大学生进入二年级后，失去了对大学的新鲜感，体会到一年无所作为的苦恼，又还没感受到即将进入社会的压力，进而产生自我放纵……

　　 挂科、翘课、睡懒觉，学习心态松懈……“大二病” 找准病灶用准药

　　近日，中国农业大学高等教育研究中心的一项针对1000多名大学生的调查显示，在积极回答教师提问、课上质疑老师观点、课上有侧重地记笔记、课前作业完成情况等多项学习行为表现上，大二学生均显著低于大一和大三学生；在课外拓展性学习，如听讲座、海外学习、学术投稿、师生课外活动等项目中，大二学生的表现也弱于大一和大三学生；对学业和就读经验的满意度方面，大二学生的满意度低于大一和大三学生。

　　 症状：学业陷入低谷 专业发展迷茫

　　过了春节，小王是在父母的“扭送”下不情不愿地返校的。从北京考到大连某重点高校的小王，大二上学期有4门功课挂了“红灯”，成绩单寄到家里，一家人连年都没有过好，爷爷奶奶、爸爸妈妈轮番和小王谈心，帮他分析原因。“不喜欢会计专业”，“有一段时间玩游戏来着”，“大连的冬天太冷了，经常感冒，不想去上课”……说来说去，小王索性提出要退学，重新高考，上一个自己喜欢的专业。“虽然后来勉强同意回去补考了，但不知道接下来能不能适应，想着就发愁啊！”小王的母亲心情沉重地对记者说。

　　 大二病自测题：

　　1-15条为早期，16-20条为中期，21条以上请订床位。

　　1.口头禅是“大学里什么都学不到”。

　　2.善于旷课，并引以为傲。

　　3.积极参与各种桌游，哪怕玩得很差。

　　4.热衷社团活动，并渴望当一次组织者。

　　5.突然对台球、飞镖、网球等英式运动产生兴趣。

　　 众议：

　　“不少学生学习动力明显不足，突出表现就是上课出勤率较低，学习积极性不高。”胡乐乐举例说，上课提问时，很多学生都低下头逃避老师的目光，“有的学生即使被老师点到名，也是模糊应对，甚至直接说不知道。”而学业上的两极分化直接体现在考试成绩上，“成绩最差的不及格，最好的考了90多分。”

　　北京某高校一位大二专业课任课教师告诉记者：“上学期期末考试，班上27个学生有4个不及格，如果我更严格一些，会有9个学生不及格，其中几个学生的成绩徘徊在及格线附近，最终被我‘放过’了。”

　　中国农业大学人文与发展学院党委书记景发认为，任课教师的反映，辅导员等学生工作队伍的反馈，以及学生们的种种表现，都印证了“大二病”真实存在。

　　陈华北曾在北京航空航天大学北海学院担任辅导员，完整地带过一届学生。他认为，“大二病”具有一定普遍性，工作在第一线的辅导员对此是有共识和预知的。“辅导员普遍会提前做好防范和准备，以便在出现问题时及时应对。”

　　“大二病”并非中国大学生独有。据中国农业大学高等教育研究中心金帷老师介绍，美国杜克大学在2007—2010年间，连续4年对“大二低潮”现象进行调查。通过分析大二学生的社团参与度、人际关系处理、学习压力等一系列数据发现，与大一、大三年级学生相比，大二学生更容易感到苦闷、孤单。他们不知如何与教授沟通，不知如何合理规划自己的时间，不知如何缓解自身压力，不知如何选专业。“这与国内大二学生遭遇的一些问题有相似之处。” 》》详细

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　　 四年时间转眼过空余悔恨？ 这就是我想要的大学时光？

　　“大四狗”，一个在社交网络上炒热不久的词汇，是对大四学生进行调侃的代名词，也理所应当地成为了大四生插科打诨式的自嘲。考勤不到，作业难交，上课低效，忙实习，忙论文，忙申请，还要忙着毕业游玩，联络感情——这似乎是一副典型的“大四狗生态”。

　　 一到大四变“大四狗”？大学不该懒散逃避

　　前几日上一门专业课，课上老师点名，连着四五个名字都无人应答，老师抱怨一句：“都几次了怎么总是不来，大四了，也是要来上上课的。”底下便有人小声嘀咕：“都大四狗了，还来上什么课啊。”

　　大四上学期，保研后诸多事宜尘埃落定，对待课堂考勤、各类作业也容易滋生懈怠懒散心理，每每这时，心底总有个声音在叫嚣：“我都大四了，不用那么在意这些。”恍恍惚惚一学期结束，课程没学好，时间也未有效利用，心里却又怅然若失，和周围同学一聊，大抵都有此种感受。

　　难道，安心上课读书的大学生活，真的截止到大三？

　　 那些前辈的“遗憾”——前车之覆，后车之鉴

　　 遗憾：没有选修一门感兴趣的课

　　刚上大一的时候，小王看到眼花缭乱的公选课的时候真的很兴奋。“当时看到那么多不同于平常公共课程的科目，真的有好多课程想要选择呢，学校的选修课也丰富多彩，只有你想不到的，没有你选不到的。”当大一眼花缭乱的选修课摆在面前时，本来有那么多想选科目的小王却在选择的时候犹豫不决，同学们认为选课要选帮助自己专业学习的，或者是能够有利于以后就业考证的科目，还想考虑自己选修的课程是否任务繁重。正是同学们的讨论成为了小王同学选课的绊脚石，让自己错失了选择的机会。

　　 遗憾：没有好好的学习英语

　　紧张地闭上眼睛，睁开，几个数字赫然在目:428分，超三分低空飞过！小祥终于松了一口气。虽然结果令人稍感欣慰，但是对她来说，英语终成了她大学生涯中无法抹平的遗憾。在身边的普通同学看来，她可谓是学院的风云人物:多次包揽各级主持人大赛和朗诵比赛的大奖，话剧表演的舞台上的喜剧之王，毕业生生晚会上光彩奕奕的主持人…… 抛开各种比赛成绩的光环、社团的庇护，姬祥祥认为自己面对英语很没有底气。在别的同学六级通过的时候，自己却还在四级里面挣扎着。

　　 遗憾：六级没考过

　　“六级没过”、“被清考”，这些与学习有关；还有一些与爱情有关——“没人追”、没有一段成功的恋爱、“没谈一场刻骨铭心的恋爱”、“唯一一次表白被拒”等；还有一些属纯“找谑”—— “没挂过科”、 “太多人追”，班上一个姓饶的女孩还晒出了三项：考研失败、不会化妆、减肥没成功体重还上升了……每人都手举一块白纸，在上面写上想说的“遗憾”，并拍照汇总发上微博。

　　 遗憾：没有听过图书馆的闭馆音乐

　　@秋叶语录忠告：大一：请收起被录取的喜悦，新学校，你的优秀需要重新证明；大二：班上的同学已经开始分化了，有的早已是学霸，不妨仔细记录你和别人每天每周每个小时的时间安排，你只有非常努力，才能看起来毫不费力；大三：别抱怨专业课太难，不能让你的智商充值的课程，都对不住“专业”两个字；大四：认真对待毕业设计，不抄袭，不敷衍。