陶建武：农村孩子的上学之“痛”何时能“止”？

　　跋山涉水、攀爬悬崖，在城里的孩子看来，这是只能在电视上看到的户外运动，但对于彭水县保家镇羊头铺区凤阳村的孩子们来说，这却是他们每天上学的必经之路。当城里的孩子还在睡梦中时，他们就要踏上这长约10公里的求学路，没有灯光、没有柏油路面、没有父母护送，有的只是陡峭的悬崖。（重庆商报10月31日）

　　这个报道不是要给大家讲故事，而是在向大家传递一个信息：在我国边远地区的山村，那里的孩子正面临着严重的上学难问题。上学难不单单是指家庭贫困，也指上学路难行。有的边远地区农村，上学的路险峻，有的边远地区农村，上学路太长太长······

　　“近的要走个把小时，长的要两三个小时”，毛老师一句话道出了凤阳村孩子们上学的艰辛。天没有亮就去上学，还得攀爬悬崖，淌过小溪，冬天脚底长冻疮，孩子常常感冒。可是这些孩子却依然在坚持，这种对知识的渴望让每一个国人感动不已。孩子们正在用身体之痛换取知识。可是这种痛楚何时能“止”？

　　我国的教育资源分配不均：东部地区教育资源普遍比西部地区要多要好，城镇地区的教育资源普遍比农村地区要多要好。外加上农村地区大量农民外出务工，计划生育管制也很严，这些导致农村地区的小孩子越来越少，原来隶属于每个村庄的小学生源不足。生源不足，学校就办不下去。

　　国家出台相关政策，开始对这些小学的资源进行整合，普遍的整合方式就是村小合并。村小合并，导致很多村庄没有小学，但是每一个村庄又有小孩子需要上学，这就造成了很多农村地区的小孩子上学更难。彭水县保家镇羊头铺区凤阳村的孩子们正承受的上学之“痛”即是村小合并造成的直接后果。

　　生源不足，村小办不下去，这是一个社会问题；但是村小合并，不同村庄的孩子上学难，这也是一个社会问题。难道国家就不顾村小合并产生的后果吗？当然，可以配送校车接送偏远村庄的老师和学生，但问题是，很多偏远的农村地区，路况不好，有的农村连村公路都还没有通。这种情况下，本来家长是需要尽到自己的责任，护送孩子上学的，但是在这些贫困农村里，孩子的父母大多外出务工，只有留守儿童和空巢老人，谁来护送？

　　村小合并，农村孩子的上学之“痛”何时能“止”？这个社会问题在广大农村地区是普遍存在的。国家有关部门需要及时地重视这个问题，各地方政府部门也要多想办法解决农村孩子的上学难问题，社会也需要关注这些贫困地区孩子的上学问题，能帮助的帮助一下，能捐资的捐资一下，家长也应该对自己子女上学问题给予高度重视。上学难，路难行，只要有心有爱，农村孩子的上学之“痛”就能“止”。