瑞金市:“三学”力促学用转化 强化远教工作实效

近年来，瑞金市通过“领、助、促”的学用方式，有力地促进了远程教育学用成果转化，有效地增强了远程教育工作实效。

一是“乡土人才”领学。将具有一技之长、一定致富本领、一定影响力的农村“致富能手”和各类“土专家”、“田秀才”共386人，划分为种植类、养殖类、农产品加工类、农产品流通类、农村文艺类及其他类等6类人才，组建成“远教专家服务团”，根据所在工作岗位或居住地实行分片联系帮扶。同时，在远教站点日常学习中，根据学习节目内容邀请相应类别的“乡土人才”现场教学，答疑解惑，讨论交流，加深党员群众对学习内容的理解和掌握。

二是“网络课堂”助学。通过建立远程教育公共邮箱和QQ群，及时收集最新政策、时事报告、农业知识、典型经验及该市自行制作的课件等，上传到邮箱和QQ群共享，以网络课堂的方式为党员群众自主学习提供便捷。同时，利用该市“96333群信通”短信平台，根据季节、天气变化适时向农村党员发送农业致富、种植、养殖“小贴士”。如十八届三中全会召开后，该市第一时间收集摘录了与农民生活息息相关的条款，通过“96333群信通”发送至所有党员的手机中。

三是“实践基地”促学。该市将农业产业划分为柑桔类、畜牧类、蔬菜类、水产类、花卉类等类别，每个类别分别选取3至5个较大规模的产业基地，作为远程教育实践基地。每季度分别组织有创业致富愿望或正在发展农业产业的农村党员，到相对应类别的产业实践基地进行参加学习，并邀请“乡土人才”和产业基地技术员进行实地现场授课，进一步巩固学习成果，增强学以致用能力。

来源： 瑞金市远程办