梅鑫东：中等职业学校提高人才培养质量的路径
中等职业技术教育担负着培养数以亿计的高素质劳动者和技能型人才的重要使命，是我国经济和社会发展、建设人力资源强国的重要基础。中等职业学校人才培养的质量关系着我国工业发展水平的高低。如何提高中等职业学校的人才培养质量，我认为：中等职业学校提高人才培养质量应该有一条清晰的路径，具体如下：
第一步：解决“培养什么样的人”问题。先进行充分的人才市场调研，找准人才市场需求，结合学校师资水平、办学条件特别是实训教学条件确定专业的开设，对确定开设的专业一定要深入企业，对相应岗位的道德、技能、素养要求进行剖析，请行业企业专家共同参与明晰专业人才培养的规格，真正解决好所开设的每个专业要培养什么样的人的问题。而且这种人才市场调研、工作任务与职业能力分析等应每三五年进行一次，以保证培养的人才能与企业很好的对接。
第二步：解决“培养模式”问题。为实行人才培养目标，制订科学合理的人才培养方案，选择行之有效的人才培养模式。当前比较适合职业教育、国家提倡的人才培养模式主要包括二个方面。校企合作：学校培养人才，企业使用人才，要达到培养的人才用人单位满意的目的，校企合作无疑是有效途径。工学结合：学生技能培养和对岗位的认知，仅仅通过校内实训难以达到目的，完全有必要根据专业特点，开展不同形式的工学结合。
第三步：解决“培养平台”问题。全方位的人才培养平台至少应该包括高水平师资、适应培养目标的教学资源、有效的教学方法与手段。师资方面，可内部培养，引进企业专家、技术能手，兄弟院校间交流进行。教学资源方面，可加大校内实训基地，校外实践基地建设和使用；开发校本教材、电子教案、多媒体课件、精品课等内容。教学方法与手段方面，努力探索“教、学、做”合一的教学模式，充分发挥实训场地、校办产业、校外实践基地效用，教学学时向实践大幅度倾斜；积极推行现场教学、案例教学、项目教学等多种教学方式，选择行之有效的教学方法提升教学效果。（江西省化学工业学校教师 梅鑫东）
供稿：江西现代职业教育集团
