我省全面推动义务教育学校校长教师交流轮岗

今天（6.3），全省义务教育学校校长教师交流轮岗工作推进会在南昌召开。推行教育同盟、实现优质教育扩容成为教师交流轮岗和均衡教育资源的新方向。请听江西台见习记者龙蓓的报道：
（推动教师交流轮岗）
如何推行教育同盟，南昌市的做法是进行教育“学区化”管理。南昌市率先在全省试点“学区化”管理改革，采取“1＋1”或“1＋2”模式强弱帮扶、优化组合，将建设市二中与经开区实验学校，市三中与高新区孺子学校等6个学区。南昌市教育局副局长李春明：
（出录音）学区内以优质学校为龙头学校，辐射到其他学校，形成学校之间积极、开放、灵活的交流机制，通过干部教师交流，实现每所学校教育教学质量整体提升。（止）
城市和农村学校之间建立长期合作机制也推行教育同盟的一种方式。宜春市组织直属初中学校与中心城区其他薄弱学校开展了两轮联合办学，实行校校之间的管理互动、教师互派、教学互联，有效促进了优质学校与薄弱学校之间的均衡。宜春市教育局副局长袁志平：
（出录音）宜丰县把城区优质学校与多所农村学校组成“教育同盟”，对同盟内的校长、教师交流轮岗采取同组织、同实施、同考核。（止）
今年,我省将继续全面推动义务教育学校校长教师交流轮岗。对交流到农村学校、薄弱学校的教师，在工资福利待遇、职务职称、评先评优、提拔任用等方面优先考虑，鼓励引导教师从事农村基层教育，让教师真正“愿下去、下得去、稳得住”。省教育厅总督学汤赛南：
（出录音）我们省城乡之间、校际之间的发展还是很不平衡的，主要体现在师资的配备上不均衡。通过多种方式让城镇优秀老师和校长到乡村学校去任教，让它得到有效的补充和加强。（止）