【优秀团队】甘愿奉献育桃李，开拓创新铸师魂
甘愿奉献育桃李，开拓创新铸师魂
记科院计算机系列课程教学优秀团队
计算机系列课程教学团队是依托我院信息与电子学部的一支具有鲜明特色的优秀团队，团队紧跟时代步伐，积极进取，开拓创新，尊崇学院技术技能型办学定位与培养特色，服务全院各理工科专业的计算机基础课程群和计算机科学与技术、网络工程两个专业的专业课程群。团队结构设置符合科院的实际情况，团队成员不论从职称结构、年龄结构、学历结构都较为合理，整体素质优良，师资力量相对雄厚，其中讲师5名，助教2名；硕士5名，硕士在读1名，学士1名。主讲教师教学经验丰富，平均教龄7年以上。计算机系列课程教学团队重视团队协作，强化“德育为先、以生为本”的团队文化建设；团队成员乐于奉献,教学态度严谨，刻苦钻研，扎实有效地开展各项教育教学研究活动，教书育人效果显著，赢得了学院领导及全院广大师生的一致好评。
师德高尚，无私奉献的育人团队
加强团队文明建设，提高教师素质，全面提升团队形象，是计算机系列课程教学团队的工作重点。为此，团队成员扎实推进师德师风建设，不断提高自身综合素质，爱岗敬业，关爱学生，积极钻研新课标，响应“减负提质”的号召，努力践行素质教育，真正把提高综合素质与实施创新教育的理念贯彻到平时的教学行为中。
近年来，团队多位教师被评为校级优秀党员和优秀教师。其中，夏容老师获“南昌航空大学优秀党员”、 “南昌航空大学科技学院十佳优秀教师” 等称号；李经亮老师获“南昌航空大学优秀党员”、“南昌航空大学优秀党务工作者”、“江西省优秀学生政治辅导员”等称号。
精诚团结，充满活力的战斗团队
加强学习，努力提高团队教学业务能力
计算机系列课程教学团队目标明确，具有规范的工作模式和策略，积极开展一系列教学活动。团队活动形式多样，组内学习取长补短、校内学习互相借鉴、校外学习先进经验。团队成员在活动与交流中产生思想碰撞，触发新思维， 不断将新的教学理念和教学方法融入课堂。团队教师与时俱进，不断加强业务学习，做到教学计划改进持续化、教学创新常态化。站在企业用人角度，帮助学生树立正确的就业观，引导学生自主学习，提高学生核心竞争力。
与此同时，团队注重师资队伍建设，组织教师参与进修与培训，用自身的进步带动学生的进步。近五年来，团队先后有40余人次参加各类进修培训。通过学习，团队的整体业务水平得到了全面提高，青年教师迅速成长起来，在指导学生各类竞赛中获得优异的成绩。其中，夏容和邹小花老师指导学生参加江西省信息技术知识赛，多次获得一等奖。夏容老师在江西省高等学校首届微课比赛和江西省高等学校优秀多媒体教学课件评比中获得三等奖等。
追求卓越，扎实开展教育科研工作
注重教学常规和教学法活动的落实。团队教学法活动以6408办公室为专用活动场所，每次教学法活动都有中心议题和主讲人。通过集体讨论形式落实教学计划，做到有计划、早安排、有重点地开展教学活动。
注重集体备课制度的落实。团队实行集体备课制，充分发挥个人智慧和集体力量，精心备课、及时测评。注重学生反馈，统一教学进度，因材施教，坚持做到把知识和微笑带进课堂，激发学生学习兴趣和求知欲望，提高课堂四十五分钟的效率。
注重在“传、帮、带、促”氛围中学习提高。“一枝独放不是春，万紫千红春满园”。团队历来注重师资队伍建设，注重对青年教师的培养，实行师徒结对形式，有经验教师以传、帮、带、促等多种形式对青年教师加以指导、培养，通过经常听课、及时评价、亲身示范等多种形式促使青年教师更快成长。
注重教研科研齐头并进。团队不断将新的教学理论应用到教学实践中，并注意收集教学中的点滴体会，认真撰写论文，教研科研取得可喜可贺的成绩。邹小花老师主持的省级课题《CBE理论在独立学院VFP程序设计课程教学的研究与实践》已结题;夏容老师主持的省级课题《PBL理论在独立学院C程序设计课程教学中的研究与实践》已结题。今年，王振老师主持的《铆接板的远场涡流检测方法与定量评价研究》已申报到江西省科研课题。
乐教善教，铸就一流教学效果
团队在学院领导的正确指引下，以培养具有较强专业知识和综合实践能力的双师型教师为目标，努力成为一个团结进步、有战斗力的集体，在计算机教学实践中开辟了一套适合独立学院的计算机课程体系及教学方法，强化了学生的计算机操作能力和实践技能。
团队教师承担全院计算机系列课程20余门，指导学生的计算机实践、社团和各类竞赛活动。团队成员从未出现过教学事故,学生评教均在90分以上，教学督导组的测评均在85分以上。
团队的每一位教师，都有高度的责任感，在繁杂的教学工作中，享受工作的乐趣，创造自身的价值，努力将爱心辐射到每一位学生。在日常的教学中，站在学生的角度，以一种“从学生中来，到学生中去”的姿态严谨施教，在团队的不断探索中，逐渐形成了一套适合科院学生的教学方法，深得学生好评。
当静谧的夜晚来袭，一盏孤灯亮起，6408办公室里还留有老师们熟悉的身影，此刻老师正在给学生答疑。正是由于团队老师对计算机教学的热爱，把教书育人当作了生活当中不可或缺的一部分，全心投入，敬业奉献，才赢得了同学们深深的敬佩。
以生为本，推崇素质教育的实践团队
计算机系列课程教学团队一直秉承因材施教的理念，正确引导学生，与学生密切联系，在交流中增进师生感情。在教学过程中，传授文化知识的同时，也不忘教会学生为人处世的道理，养成良好的精神品质。
在计算机课程学习的过程中，相信大多数学生或多或少都会遇到一些的困惑，暗自思考为什么要学习某门课程？在这个问题上，计算机系列课程教学团队精选教学案例，力争让学生学习致用。在课内课外正确引导学生发现问题、分析问题、解决问题，比如，在刚刚结束的“十佳歌手”大赛中，评分板的设计和使用就是最好的诠释。在使用评分板的过程中，出现了一些问题，在场的老师现场指导学生查错、纠错。也许现在出现的问题已经在课堂教学过程中，不断地反复强调，可是这样的现场指导更让学生记忆犹新。
计算机学科涉及面比较广泛，培养学生的综合素质也是教学的一大目标。比如，在电子设计大赛中，计算机教学团队的老师无私奉献，熬夜指导学生调试等，抓住关键点，将课堂所学转化为实际的运用。
业绩突出 ，硕果累累的优秀团队
团队成员获11项省级奖励，16项校/院级奖励；主持省级教改课题5项，主持院级教改课题5项；编写并出版教材4本，发表论文19篇。计算机相关专业学生在各大赛事中，多次获得省部级以上奖励，且学生就业率较高，获用人单位一致好评。
在丰硕成果面前，深知这份沉甸甸的荣誉，更是对我院计算机团队的激励与鞭策。计算机团队戒骄戒躁，以一颗平常心对待，又全心投入计算机教学的事业当中，积极为科院的计算机教学贡献自己的聪明才智和一份绵薄之力。
在可喜的成绩面前，计算机教学团队一路走过的坎坷历程更值得细细回味。在这份荣誉面前，不仅仅是一次次成功的表现，是前进路上的一块里程碑，它见证了我们计算机团队的成长与进步。
回首过去，筚路蓝缕，有过坎坷与艰辛。计算机团队积极学习，借鉴各个优秀部门的经验，以他们为榜样，取长补短，努力拼搏，不断进取。现如今团队教师承担全院计算机系列课程20余门，指导学生的计算机实践、社团和各类竞赛活动。在繁重的工作面前，合理分配资源，凝聚集体力量，克服困难；坚持工作踏实，任劳任怨，务实高效，不断自我激励，自我鞭策，时时处处严格要求自己。这就是计算机教学团队，一朵长在键盘上永不凋零的花！
因为喜欢，所以甘愿倾注心血！我想，这是计算机团队对潜心育人最好的诠释！团队的老师们总是喜欢说自己是平凡的人，在平凡的岗位上坚守着平凡的事业。当计算机团队的老师深情款款地说道：“我总是感觉我们老师的上课时间不够用，没一会儿就到了下课的时间，真不是有意拖堂的。”因为热爱，所以执着；因为向往，所以求索。看着计算机团队的老师们深情地表达，我从老师们真挚的眼神里似乎读懂了这些话里面不一样的深情。
坎坷风雨路，荆棘遍满途！一路走来，计算机系列课程教学团队脚下所走过的每一步都是成长的烙印，用心育人诠释着生活的每一天。计算机系列课程教学团队，一支优秀的队伍，为科院添上了浓重一笔，用独特的视角书写着最美的科院新篇！
