让农家孩子享受优质教育 安远改造乡村薄弱学校纪实

　　青瓦白墙、宿舍食堂、现代多媒体、丰富的图书室，这是安远县乡村薄弱学校改头换面的真实写照。近年来，该县科学规划教育布局，大力实施义务教育阶段薄弱校改造，建校舍、配装备、注师资，努力改善薄弱学校办学条件。

　　校舍改造 改善办学硬条件

　　“宽阔的操场、整洁的校舍、崭新的桌椅，我们的校园环境真美！”3月25日，在安远县三百山虎岗小学，一年级新生龚小芳看着新教学楼，摸了摸洁白的墙壁和崭新的桌椅，兴奋溢于言表。

　　百年大计，教育为本，为改善农村义务教育学校学习生活条件，该县将薄弱学校校舍改建与义务教育经费保障机制、校安工程、初中改造工程等项目统筹衔接，制定了校舍改建总规划和年度目标，分期分批逐步改造。相关部门按照特事特办的原则，为薄弱学校改造项目开辟绿色通道。为了提高校舍的综合防灾能力，该县严格规范招投标机制和相应的责任机制，加强项目实施的监督管理和评估检查。

　　随着孔田和务小学、塘村学校等一批学校的改造完成，一栋栋崭新的教学楼、食堂拔地而起，为当地教育发展树立起了硬支撑。据悉，该县薄弱学校改造项目共计180个，总投资5219.4万元。

　　配齐装备 提升教学软实力

　　“班班通多媒体教学让我对学习有了全新的理解，我们可以通过视频、音频足不出户坐享名师课堂、名师答疑，这是我们以前无法想象的。”3月25日，在安远县濂江中学，学生陈小梅兴奋地讲述新安装的班班通多媒体设备给自己带来的全新感受。

　　在提升办学硬件的同时，该县着力提升教学软实力。统筹中央省市县等资金预计共2076万元，确定了天心中学、孔田中学、版石中学等一批急需提升教学设备的学校，从教学实验仪器设备、课堂器材、多媒体教学设备、音体美卫器材等方面入手，计划用4年时间分批次进行改造提升。同时，积极构建教学资源、远程教育资源、自制资源、网络资源等为一体的资源体系。目前，图书、音乐、体育器材设备已发放到位，其他设备正在实施中，惠及48所初中、中心小学和村完小。

　　师资倾斜 注入源头活水

　　人才短缺是乡村学校薄弱的根本所在。该县把准补短“命脉”，确定了一系列师资倾斜计划。首先启动薄弱学校教师专项计划，每年选派城区中小学骨干教师赴农村各乡镇中小学支教，各乡村学校同时选派教师到城区学校跟班学习。将19个乡镇分成几个片区，设立片区教研室，开展片区教研活动和送教下乡活动。同时在全县选派发展潜力较大的青年骨干教师，纳入中小学教师国家级培训计划，到省会城市、教师培训基地等地接受专门培训。

　　一系列的措施，为薄弱学校注入了师资人才的源头活水，师资水平得到了提升。今年该县已选派28名城区中小学骨干教师赴薄弱学校支教，28名乡村教师交流到城区学校跟班学习。

　　薛玉娟 陈跃星