莫将暑假作业“承包”给作业神器 专家建议多布置实践类作业

29.07.2014  14:40

  尽情享受暑假的同时,不少学生为对付暑假作业可谓绞尽脑汁。

  分工合作、问度娘以及今夏最火的作业神器纷纷派上用场。究竟是学生们偷懒,还是作业扎堆?为此,记者进行了一番调查。

  小伙伴分工写

  今年上小学五年级的君君,这个暑假要完成妈妈及培训班老师布置的作业。眼看暑期只剩一个月了,可学校老师布置的暑假作业君君一个字都没动。

  开学后,老师要检查暑假作业,君君现在有点着急。最后,君君想了个办法,与几个小伙伴商量,每个人根据专长分工写。君君的数学比较好,负责写数学。小伙伴各自写完后,互相抄,老师布置的作业也可以“完成”了。

  有问题找度娘

  不少中小学生、大学生都有利用网络搜索协助完成作业的经历,有问题问度娘!

  上初二的翔翔表示,一般遇到难题才会上网搜索,看看网上是否有解题步骤和疑难分析,并分析为什么会这样做。“也有例外情况,有次,作业比较多,为了赶速度,就会直接上网搜索,不看解题过程直接抄答案。”翔翔坦诚地对记者说。

  记者了解到,这样做的学生不在少数。

  求助作业神器

  今夏,作业神器颇受学生追捧。记者了解到,这些作业神器可以解答小学、初中、高中各科题目,有些软件最快速度甚至可以“秒回”。

  为验证这些作业神器,记者在手机应用中搜索“作业”,一堆软件涌现,不少软件下载量过万,有些甚至超过几十万。记者随机安装了四款下载量较大的作业神器软件,分别是“问他作业”、“作业帮”、“学习宝”、“学霸君”,并准备好一道小学三年级的数学题测试。

  在“问他作业”软件中,可免费找学霸帮忙,也可付费找老师辅导。记者选择免费找学霸,然后将题目拍照上传,两分钟内就有三位在线用户给出了答案,其中两位给的答案正确,并有具体解答过程。随后,记者又将刚才的题目拍照上传在“问他作业”软件中。这次,两分钟内有四位在线网友回答,其中三位回答正确。

  此外,记者还测试了“学习宝”、“学霸君”。

  通过测试,记者发现,在线学霸答题的作业神器,相对靠谱一些,但答案并非一定正确,主要看回答问题的网友能力怎么样。而依靠纯技术的图像识别和题库匹配的实时答题软件,错误率较高,甚至经常文不对题。所以使用作业神器的学生们要谨慎。

  读初二的菁菁就使用过作业软件,她告诉记者:“如果我知道软件答案是错误的,我就会自己写。但有时为了赶进度,也照抄。

  额外作业量大 习题面孔老

  暑假作业是让学生巩固知识的一种手段,为什么有学生偷懒呢?小学五年级的珊珊说,学校老师布置的作业不多,“在暑期,我要上三个培训班,每个培训班课后老师还要布置作业。另外,妈妈还要我预习新学期课程。我觉得每天的作业量太大。学校老师布置的暑假作业,其内容之前学过,老师也不会特别认真检查,所以才会偷懒,抄同学的作业。

  小学五年级学生亮亮也表示,老师布置的暑假作业中不少习题内容不新,所以才会偷懒。

  记者在采访中发现,暑期培训班多,额外布置的作业多;暑假作业习题面孔不新;老师不会认真检查等,是学生偷懒的主因。

  独立思考为主 莫轻易触网

  南昌市右营街小学的杨老师表示,学生通过网络应用完成作业,可能是偷懒,也可能是题目太难。做作业是学生对知识点掌握的过程,“我不建议低年级学生上网搜索答案,以免从小养成依赖网络的习惯。低年级学生遇到难题可以咨询家长或旁人。高年级学生,有的题目可能家长也无法解答,这时学生上网搜索寻求答案是可以的,但一定要在思考后再搜索,并仔细看他人的解题思路,自己究竟错在哪里。没有思考,学生是永远不知道这道题如何解答。

  该校刘老师表示,现在学生的压力很大,假期还要完成多种补习班布置的作业,为了不给孩子太多负担,老师布置书面的暑假作业并不多。“我教四年级,暑期学生要完成的书面作业就是暑假作业本。为了拓展课外的知识量和陶冶情操,我还要求他们阅读两本课外书,一个星期要有五天练习毛笔字。我建议家长不要给孩子过多压力,应该让孩子劳逸结合。此外,要养成其良好的学习习惯,懂得思考善于思考,不要依赖网络及他人。

  作业更多元化 增加实践题

  对暑假作业部分学生偷懒的现象, 江西科技师范大学教育学院的路海萍老师表示,不能一味说学生采取这些方式来完成暑假作业是不好的。从学生采取的各种方法来看,不难发现,他们是有学习的意愿的,在想办法解决问题。

  不过,要看他们是如何解决问题的,是依赖网络或他人而不动脑筋;还是参考他人和网络答案了解解题思路,查找自己的知识漏洞,提升自己。若是前者,那家长应督促其改变这一习惯;若是后者,则代表孩子已懂得如何学习了,家长、老师不必担忧。

  路老师还表示,家长老师应反思为何会出现这些现象。建议家长应该根据孩子的精力和特点合理安排培训班课程;老师可以布置多元化的作业,以此吸引学生的兴趣,比如手工制作等实践类的作业,这也可避免学生抄袭。

  (根据采访学生要求,学生姓名均为化名)

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