神情严肃认真，言谈举止温文尔雅，带有几分书生气，这是董小刚老师给人的第一感觉。“敬业精神让人赞叹，互助友爱情感让人钦佩，关爱学生体贴入微。”这是大多数同事对董小刚老师的评价，而学生则亲切地称他为“小刚”老师，他就是樟树市中洲乡中心小学师生的贴心人。
把自住房让给新老师
中洲乡地处樟树市偏僻之地，是省级贫困乡，教师思“调”心切，尤其是小学，部分教师即使调不进城，也想方设法进初中工作，因而教师的教学任务异常繁重。董小刚在被称为“学校中枢神经系统”的教导主任岗位上，毅然担任了三年级和五年级的数学课，就在校长为物色学前班老师犯愁时，董小刚又一次出现在校长面前，“校长让我来吧！”掷地有声的话语让校长心头的一块“石头”落了地，也让家长为孩子找到优秀的老师而喜上眉梢。
问及同事关系，董小刚用“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”的俗语类比：“为学校分忧解难，是我应尽的职责；而能为同事做点什么，是我的福分！”中洲乡中心小学校长付小华经常念叨：“在中洲乡来一个外地老师真不容易，尤其是在小学，来一个从师范院校毕业的外地老师，那简直就是一块宝。”
的确如此，小学无论是工作环境还是生活环境都次于初中，尤其是与城区差别更大，仅以住房为例，就足以让学校领导头疼。今年5月14日，一场突如其来的龙卷风，将中洲乡中心小学教师住房的瓦片吹得腾空而起，教师衣被全部淋湿，一时间不少教师特别是新分配来的外地教师的住宿无着落。当时，董小刚老师看在眼里、急在心头，一边为新教师没有住房而心疼，一边又想为即将参加中考的儿子营造一个较好的学习环境。然而，心灵的天平倾向了前者，董小刚毅然将儿子寄住在中洲街上的亲戚家，把学校分配给自己的住房让给新教师住，自己则骑摩托车早出晚归，每天来回奔波在家和学校的山间小道。
学生安全“守护神”
由于农村学校地域特殊性，多数“留守儿童”上学都比较远，且安全意识薄弱，安全问题时有发生。董小刚班上学生付泽成，父母都在外打工，爷爷成为监护人。泽成个头虽小，但酷爱运动。一次，在打球时不慎摔倒，头部弄破一口子。当同学们向老师报告后，董小刚迅速赶到现场，看到泽成满脸是血，毫不犹豫抱起他，第一时间送到医院。一路上，董小刚一个劲安慰他：“没事的，别怕！”医生帮他缝针时，董小刚紧紧抱住他的头，口里一直安慰道：“一会儿就好的，听话好孩子。”在整个医治过程中，付泽成紧紧地依偎着董小刚，形同父子，直到一切安排妥当之后，董小刚才告知他的爷爷来医院把孩子接回家。
今年期末考试完后，学校安排要将学生护送回家，董小刚负责西塘线路队，当把学生送到西塘村时，有一个小女孩叫欧阳丽凡，她的弟弟欧阳浩星不见了，校长问董小刚是几年级的，他说是一（3）班的，这姐弟俩的父母都打工去了，他们就住在外婆家。董小刚和小女孩一起来到外婆家，她年迈的外婆告诉我：孩子没有回家，董老师一边安慰着急的外婆，请她帮忙在村上找，一边又带着丽凡一路找到学校，结果没找到。董小刚就叫丽凡想想这街上是否有亲戚，她说有一家就在街上，董小刚让她领着来到这亲戚家，果然这小男孩在这里，接着董小刚就用摩托车将姐弟俩送到西塘村，嘱咐欧阳浩星以后回家一定要和姐姐结伴。事后，董小刚作了深刻的反思，作为一名教师，在任何时间、任何地方，学生的安全永远是第一位的。
罗艺与董小刚共事了八年，提起董老师，她说道：“董老师平时很低调，不仅对同事热心，对学生也非常好，遇到调皮捣蛋的学生，总是耐心地找他们谈话。每次学生放学，如果有学生没回家，他得知后都会骑着摩托车到处找，直到把学生安全送回家，他是一个负责任、有担当的好老师。”
文章链接： 他把父爱留给了学生
