兴国县开展红色文化教育纪实

　　兴国县实验小学红色班同学在革命烈士纪念馆开展清明节缅怀先烈活动（资料图片）

　　“哎呀嘞，各位同学注意听，人人都要讲文明。遵纪守法是大事，争当合格小公民。”日前，记者走进兴国县实验小学，悠扬的兴国山歌在该校小山歌手的演唱中传来。

　　兴国县被文化部命名为“中国民间艺术山歌之乡”，曾传下了“一首山歌三个师”的佳话。如今，兴国学子以蓬勃的精神面貌唱起了兴国山歌。

　　近年来，兴国县充分挖掘红色教育资源，新唱兴国山歌，关爱红军后代贫困学子，传承红色基因践行社会主义核心价值观等一系列教育新举措，在兴国这片红土地上奏响了一曲曲育人新曲。

　　 情动校园 兴国山歌唱新曲

　　走在实验小学3号教学楼，一幅幅挂在教室墙上、走廊上、楼梯口的精美宣传框异常引人注目，《热爱劳动歌》《爱护环境歌》……一首首兴国山歌以直观、无处不在的方式呈现在了每名学生的面前。

　　“我们学校的每一位老师、每一位学生都会唱兴国山歌。”兴国县实验小学校长赖晓辉和记者聊起了该校学生学唱兴国山歌的故事。

　　近年来，兴国山歌逐渐呈现出衰微的迹象：年轻人不爱唱、少年儿童不会唱，“山歌之乡”已很少听到悠扬的山歌了。要弘扬和传承好独具特色的兴国山歌，要从娃娃抓起！兴国县实验小学2002年起在兴国县中小学校中率先启动了兴国山歌与创建文明校园相结合的工作。

　　建设良好的师资队伍是开展好兴国山歌教学的前提，该校聘请兴国县的山歌手、“山歌王”进校园培训教师，担当学生的校外辅导员，一首首脍炙人口的《送郎当红军》《当兵就要当红军》《苏区干部好作风》等经典的兴国山歌逐渐传唱于校园师生之口。

　　“哎呀嘞，若有a在戴好帽，a不在，oe抱；规定法则要知道，要是iu一起来，i在前来，u在后。”一年级教室里，孩子们满脸笑容地唱起了该校自主编写的兴国山歌，在饶有趣味的歌声中复习汉语拼音标调方法。近年来，兴国县实验小学把学唱兴国山歌与语文教学、德育教学等学校课程联系在一起，让兴国山歌赋予新的精神内涵，唱出新曲。该校收集了师生创作的400余首山歌印成了校本课程校园山歌集，以便师生传唱。

　　“我女儿在家里常把山歌哼在嘴边，在家里看到水龙头漏水，还教育我们不要浪费水呢。”兴国县实验小学三年级5班张诗敏的家长乐呵呵地告诉记者，还一边轻唱起了“哎呀嘞，自来水，白花花，龙头一扭哗啦啦。冲洗完毕随手关，节约用水顶呱呱……”如今，一大批像张诗敏一样的孩子在新唱兴国山歌中增添了学习的兴趣，塑造了自己的品格。

　　兴国山歌在兴国县实验小学的推广带动下，2012年开始该县在全县中小学中发起了做好兴国山歌传承保护的工作，优美的兴国山歌在该县每一所学校中得到了推广教学。2014年11月，该县举行了兴国县第八届山歌艺术节，来自各校的小山歌手在舞台上一展歌喉，赢得了观众的阵阵喝彩。

　　 温情常在 贫困学子获大爱

　　记者到来时，虽然是星期六，但兴国县实验小学里仍异常热闹，上百名学生自愿来到教室学习书法、美术等课程。“这些学生都是‘红色班’的孩子，根据孩子们的要求，每周星期六都安排了相关的专业老师对他们免费进行特长培训。”赖晓辉介绍。这学期有245名来自各乡镇的贫困孩子集中就读于该校，他们所在的班级被称为“红色班”。

　　为让红军后代、贫困学子享受到最好的教育，2012年秋，兴国县实施了“红军后代贫困学子关爱工程”。对学生本人已纳入城乡低保的红军后代及孤儿特困生，采取四年级至九年级集中在县城免费就读、其他年级原校免费就读的方式。受助学生在校所需的日常生活用品、校服费、高中阶段学杂费等一切费用全由该县政府承担。兴国县教育局学生资助中心主任邓小明介绍，2014年受助学生已达到884人，每个学生每年能得到2000元至4500元不等的生活补助。

　　“要不是政府对我的关爱，我哪里能享受到如此好的教育！”兴国县实验小学五年级红（1）班的余清清话语中透出了成熟和感恩。14岁的余清清两岁时母亲改嫁，因家庭贫困上了二年级父亲便不再让她上学。2012年父亲因车祸去世，该县红军后代贫困学子关爱工程实施后余清清才得以重返校园。

　　记者走进红色班学生住宿的红裔楼，只见地面干净整洁，每层楼梯口、墙壁上张贴的红色故事引人注目。每间宿舍配有独立卫生间、衣柜、整套的生活用品，学生床铺整理得规范有序。正准备带领学生去食堂就餐的生活老师魏芳玉告诉记者：“每名生活老师负责照顾30名学生的住宿、生活情况，如今每位学生都能独立自主生活，我们以照看每名孩子的安全为主。”

　　“教育部副部长刘利民、全国妇联副主席赵东花都曾到学校调研，就关爱红军后代及特困孤儿方面所做的工作给予了充分肯定。2014年9月，我校还被表彰为‘全国教育系统先进集体’。”赖晓辉高兴地说。

　　兴国县还大力开展各种活动结对帮扶每一名红色班学子，保证关爱对象心理上全方位健康成长。该县副科级以上领导干部、学校校长及每名教师实行与红色班的孩子结对帮扶，定期见面谈心，解决其实际困难与问题；该县青年志愿者等爱心人士每逢节日就带孩子到家里做客。

　　 精神洗礼 红色基因新传承

　　“六年级的钟正秋倡议同学们为在兴国县人民医院住院的黄有发爷爷献爱心；五年级的万军拾到有大量现金的钱包，立马交给民警还给失主……”说起学生所做的好人好事，兴国县实验小学党委书记曾慧开心地笑了，“学生行为潜移默化地改变正是我校推进习近平总书记系列讲话精神进课堂，践行社会主义核心价值观带来的。”

　　在兴国县实验小学五年级红（1）班，该班的思想品德课教师黄老师正给学生上“勤俭节约是美德”的专题课，学生们手捧着该县教育局编写的《春风化雨——习近平总书记系列讲话精神进课堂》小学组读本，饶有兴致地与老师进行互动。记者随手翻开读本，“崛起的中华民族，诚实守信乃做人之本，勤俭节约是美德，为实现中国梦而奋斗”等八个专题赫然在目。“我们要勤俭节约，争做一名美德少年。”五年级红（1）班的刘佳缘眼神里显得自信满满。

　　兴国县为深入学习习近平总书记系列讲话精神，践行社会主义核心价值观，在全县开展了习近平总书记系列重要讲话精神进教材、进课堂、进头脑的“三进”活动。该县按学生年龄、认知特点以及各学段的政治课大纲要求，对习近平总书记近年来的系列重要讲话进行梳理，分小学组、初中组、高中组各编写了一套《春风化雨——习近平总书记系列讲话精神进课堂》读本，在全县各中小学校开展教学。同时在每所学校的校园文化建设中，在校园的公告栏、指示牌、教室走廊等处，张挂习近平总书记有关重要论述宣传牌，努力让学生对习近平总书记重要讲话精神入口、入心、入脑。兴国县列宁学校还自编了《红色基因代代传》《学习〈长冈乡调查〉开展调查实践活动手册》等教材，旨在让学生传承红色基因。

　　“接下来，我校打算将习近平总书记系列讲话精神编成兴国山歌，通过学校的德银兴国少年山歌队传唱到每一名同学当中，让传承红色基因与践行社会主义核心价值观结合起来，形成长效机制。”赖晓辉说。（陈书海 记者萧森 实习生陈怀志 黎雅文）