童其君：运动是课间十分钟的快乐源泉

　　开学伊始，不少南宁的低年级小学生家长反映，他们的孩子回校后出现“奇怪”的变化，变得爱喝水，勤跑厕所，有时还会躲在厕所玩。原来，一些小学出于安全考虑，规定学生课间只能在教室和走廊活动，但不能嬉闹、奔跑、喧哗。有的学校甚至不允许低年级孩子出教室。不满足于只能玩安静的手工和纸上游戏，猛喝水，上厕所就成了孩子们课间溜达的借口。不少家长认为，宝贵的课间活动时间并没有得到充分利用，远没有发挥应有效果。（3月10日《广西新闻网》）

　　动则生，静则息。国家二级心理咨询师欧静怡，有着丰富的儿童心理咨询经验，她介绍，十分钟的课间活动，不仅是两节课之间的转换，也是学生休息和运动的时间。无独有偶，一首儿童歌曲《哦，十分钟》歌词是这样的：下课的铃声，送来十分钟。来吧，来吧，大家来活动。让那疲劳的眼睛看看蓝天，让那紧张的大脑吹进清风。哦，十分钟！哦，十分钟！十分钟，十分钟，哦，十分钟！下课的铃声，送来十分钟。来吧，来吧，大家来活动。让那握笔的手指摸摸皮球，让那快活的叫喊冲出喉咙。哦，十分钟！哦，十分钟！十分钟，十分钟，哦，十分钟！由此可见，运动是十分钟课间活动的永恒主题。学校理应把课间十分钟还给孩子们，让那疲劳的眼睛看看蓝天，让那紧张的大脑吹进清风，让那握笔的手指摸摸皮球，让那快活的叫喊冲出喉咙。然而，令人遗憾的是，播下的是龙种——一些小学出于安全考虑，规定学生课间只能在教室和走廊活动。收获的却是跳蚤——结果快乐课间十分钟，无奈变成“安全圈养”。这样“安全圈养”近乎失去人身自由的规定大人尚且都很难做到，何况爱玩好动的孩子们！学校有规定，孩子有对策。为了多出去玩，聪明的孩子们便“曲线搞运动”猛喝水，然后去洗手间，只为溜达不用呆在教室里。

　　快乐，是孩子们的天性；运动，是快乐的源泉。家长们最遗憾的是孩子们课间活动“没有运动”，家长们纷纷认为，玩是孩子的天性，跑是一种生理需求，尤其是对运动能力强的孩子；这个不让玩，那个不让玩，老师就是在束缚孩子玩耍的天性；受网络游戏的影响，不少孩子沉浸在虚幻的网络世界里，独来独往，课间不让孩子们参加运动，殊不知这恰恰让孩子的团队意识逐渐模糊。

　　然而，这能怪谁呢？怪学校吧，有点说不过去，多数老师认为，不倡导孩子课间出去运动玩耍，校方也是无奈之举——现在有的家长，孩子出现一点点意外，反应就很大，动辄来找学校算账，从法律上来讲，学校也可能要承担一定责任。加上时有发生的校园踩踏事件让学校如履薄冰，所以为了杜绝出现类似事件，便于管理，两害相权取其轻，干脆因噎废食取消了孩子们课间休息的室外活动。

　　一个巴掌拍不响的歇后语是什么？孤掌难鸣。万事俱备只欠东风，为了还给孩子们课间十分钟的快乐源泉——运动，家长也应与校方良性互动，如果大家家长都能理性看待运动中孩子的磕碰、受伤，这些意外是难免的，只要是学校尽到了防范的责任，家长应该包容，不能把所有责任都推到校方的话，那这个问题就有解。因为，家长的理念很重要，家长们到底想要什么，在一定程度上决定了学校能做什么，不能做什么，能走多远。悠悠万事，唯此为大。

　　家长们与学校达成一致意见，这样学校就好操作了。不怕一万就怕万一，天晴防下雨，当然，为了保险起见，学校还可以购买校方责任险，如果出现学生意外伤害，校方要承担赔偿责任，这部分赔偿就可以让保险公司来埋单。如此，学生好学校好家长好，保险公司有生意可做也算好，何乐而不为？