这个春天，我们换种方式在一起！ 新冠肺炎疫情防控期间我院线上教学纪实

2月17日，本是我院新学期开学正式上课的日子，但是今年这个春天的课堂与以往格外不同。因为一场严峻的新冠肺炎疫情，我院开展了一种新颖的教学方式——线上教学。为确保全面正常开课，这次我院开出了约460门，近1100门次线上课程。

高度重视，迅速组织，全面部署

今年春节期间，为做好新冠肺炎疫情防控，我院成立了学院疫情防控工作领导小组，制定出台了《学院推迟开学后疫情防控工作实施方案》，层层落实疫情防控工作职责，并根据省教育厅的相关文件精神和要求，针对疫情防控期间的教育教学工作进行深入研究与全面部署，决定在疫情防控延期开学期间，按照教学日历开展线上教学。

教务处立即对延期开学期间的各项教学工作进行了周密安排，详细梳理春季学期课程，并对所有开课教师的授课方式、教学培训和准备情况逐一摸底，要求本学期所有理论课程原则上均要在超星公司网络教学平台、学习通APP开展线上教学。教务处下发了线上教学运用平台的详细资料和课程资源，并组织老师参加超星公司开展的线上教学培训，确保线上教学工作的顺利开展。

                                        （寇嫒丽老师在上课）

                                        （陈巍老师在上课）

各学科部立即组织全体任课教师，提前结束假期，加紧修改教学方案，全力投入在线教学准备工作中。

结合战“疫”，克服困难，精心设计

虽然在建设课程的过程中，很多老师都遇到对平台功能不熟悉、教学资料不齐全、对线上授课的规律和方法不了解、网络不稳定等问题，但是绝大部分老师还是积极认真地工作，通过微信群进行沟通交流，相互学习，克服了很多困难。

我们了解到，大部分老师采用的线上课堂教学模式，都是按照教学大纲的要求制定的，拟定了学习章节，在每个章节中放入授课视频、授课PPT、电子教材和课程拓展资料，并设定统一的答疑时间。整个课程流程既细致又立体，大大提高了传统课堂的信息容量。为了保证课程的立体化效果，大部分老师付出了很多的时间和精力，中文系寇嫒丽老师就总结出了一套线上课程制作的可行性操作方案，通过预先录课、云盘上传、定时投放、互动反馈、完善提升以及利用超星集合资源和“学银在线”的精品课程等方式，有效缓解了学生手头缺失教材和教辅资料的问题，有助于学生拓展学习。对此，财经学科部副主任曹次方也认为，老师们利用好在线平台上的优秀资源，有助于学生利用碎片化的时间去反复学习。

难能可贵的是，大部分老师们在授课过程中都很关心学生的身心健康，针对疫情情况对学生进行了一定的情绪安抚和疏导，让学生倍感安定和亲切，有助于稳定学生在延期开学期间的学习状态和生活情绪。

师生互动，在线讨论，定时答疑

为了在线上教学中最大化地传递信息，做好课堂演示，充分互动，及时了解学生课堂情况，不少老师都想出了自己的巧招和妙招。理工学科部刘停副主任会在线设定统一的答疑时间，答疑时打卡了解学生在线情况。寇嫒丽老师主要是运用平台上较少受带宽制约的“通知”、“讨论”、 “作业”、“章节测验”和“统计”板块来跟学生互动，传达教学任务、答疑解惑和检测学习成果。还有不少老师采用超星平台+QQ分享屏幕、腾讯会议模式、钉钉、微信等方式进行互动和授课，效果也非常好。信息学科部副主任陈巍说，在线上教学的师生共同讨论中，能够碰撞出思维的火花，能够品味到知识的无穷魅力。

展望未来，吸取经验，树立信心

开课一周来，我院的线上授课进展越来越顺畅，这是我院第一次进行线上教学，也是一种使用现代教育技术的教学方式改革。无论老师还是学生，在逐渐克服各种困难的过程中，对这种新颖的授课方式给予了极大的肯定：

在线上课有时空上的自由。信息学科部副主任陈巍认为，在新冠肺炎疫情的特殊时期，“线上教学”以其时空上的自由性，在这个漫长的寒假，成为沟通师生双方教与学的首选方式。

在线上课进一步锻炼了学生自主学习归纳的能力。学生在平台自学的过程中，要自我归纳总结才能更有效利用资源，才能在讨论和老师答疑的过程中有自己的思考和收获。

在线教学不仅能加强教师之间相互学习、相互提高，还能提升、强化教师利用先进网络技术植入传统课堂的能力，能有效利用和整理各学科的教学资源，为学院今后的慕课教学以及革新教师的教育教学理念和教学方法提供宝贵经验。

虽然暂时不能面授上课，但是无论老师、同学身在何方，上课的铃声在心中和网络上响起的时候，我们始终学在一起。让我们共同期待欢聚的那一天！