【听课记】不想缺席的逻辑学课

　　编者按：当我们回忆大学时光，提起哪些老师会让你兴奋不已？哪些老师讲课风格幽默风趣？哪些老师教学方法标新立异？每个人心中都有对自己老师的不同感受，那么你最喜爱的老师是什么样？让我们一起分享同学们的听课记吧。

　　记录听课感受，讲述南大故事。提供线索请@南昌大学官方微博，或发邮件至 [email protected] ，或电话83969057。

孟广明老师的课堂：不想缺席的逻辑学课

　　听课学生：汉语言文学121李兆颖

　　时间：2014年10月31日星期五

　　天气：阴有小雨

　　地点：人文楼A243

　　课程：《逻辑学》

　　老师：孟广明

　　秋日的南昌，天空布满阴云，这样的天气让人贪恋被衾的温暖，可是《逻辑学》这门课程却没有同学敢无故缺到。孟老师在第一节课上就说明了自己的原则：除非生病，其他理由都不能请假，更不能无故旷课了。

　　抵达教室的时间尚早，端坐在课桌上的同学寥寥无几。此时距离上课时间还有十几分钟，我刚刚坐下，孟老师便从身边经过走向讲台。“孟老师这么早到教室。”我暗自想着。

　　随着课堂铃声的响起，孟老师开始讲课，他先复习了上节课的一部分内容。对于上节课的难点，他再次简单地讲解了一遍。要想学好《逻辑学》，逻辑思维一定要严谨。作为文科生来说，我们的思考方式通常感性胜过理性，逻辑能力无疑是我们很多人的弱项，为此孟老师总是会在较难的内容上进行细心反复的讲解，对于同学们存在的疑问他也巨细靡遗，毫分缕析。尤记之前的一次课上，孟老师为了解释我的一个疑问，他竟然花了两节课来讲解，直到我解开了疑惑。

　　在其他老师课堂上偶尔打瞌睡的我，却从不曾在《逻辑学》课上分心。一来是因为稍一分神就可能听不懂老师讲解的内容，二来是孟老师的说课生动有趣，引人入胜，能够很好地引导我们跟随他的思路进行学习。孟老师并不只是将讲课内容局限于教材，而是以同学们能够理解的范围适当地补充书本外的知识，可谓寓教于乐，寓乐于学。

　　不仅如此，孟老师在讲解新知识点时，往往会用大家容易理解的方式进行。在具体举例说明之后，便列出一道题目让我们思考。文科生逻辑思维相对比较弱，往往之前都听懂了讲解的内容，一做题目便发现不知道如何下手，我们的结果往往与老师公布的正确答案相差甚远。

　　“眉毛胡子一把抓，青菜萝卜一锅煮”。 孟老师课中经常俗语连珠，讲起笑话来也是绘声绘色。在课堂上，谈及《东方红》，他竟然自己唱起歌来。孟老师总是如此随和，让同学们感觉不到师生间的距离，使得课堂气氛轻松、愉快、活泼。

　　时间在孟老师的课上总是过得很快，不知不觉中几节课就过去了。在我的印象中，文科的专业课很少需要运用逻辑思维，文学专业平日听惯了理论内容，但《逻辑学》这门课程无疑为我们输入了一股新鲜血液，令人精神为之一振。