【听课记】在古汉语词句中领悟化学常识

编者按：当我们回忆大学时光，提起哪些老师会让你兴奋不已？哪些老师讲课风格幽默风趣？哪些老师教学方法标新立异？每个人心中都有自己对老师的不同感受。那么，你最喜爱的老师是什么样？让我们一起分享同学们的听课记吧。

　　记录听课感受，讲述南大故事。提供线索请@南昌大学官方微博，或发邮件至 [email protected] ，或电话83969057。

听课学生：食品科学与工程143班　袁威

时间：3月26日

天气：晴

地点：教学主楼516

课程：《有机化学》

任课老师：付拯江

春风习习，阳光明媚，正当同学们在教学楼走廊上享受这难得地阳光时，“叮铃铃…叮铃铃”的上课铃响了起来。

付拯江老师信步走上讲台，面带微笑地对同学们说道：“大家好，今天我们授课内容是（环）烷烃的化学性质。”

“当分子中的某一饱和碳原子与一个碳原子相连的时候，我们可以把它称为伯碳原子；当与两个碳原子相连，我们称为仲，与此类推，与三个或四个碳原子相连时，就称为叔和季。”

听完付老师介绍，我们感到非常惊诧，原来枯燥的《有机化学》也可以学习起来如此有趣，通过古汉语名词来加深记忆。

当我们还在细细品味“伯仲叔季”的区别时，付老师又提问了：“兄弟有伯仲叔季之分，那你们谁知道长幼排序中孙子可以有几代？”

付老师话音刚落下，班里一下就炸开了锅。同学们七嘴八舌的议论起来了，听到大家回答的各式“答案”后，付老师笑着摇摇头，在黑板上写出一行温文儒雅、朴拙隽永的字迹：孙子，曾孙，玄孙，来孙，弟孙，乃孙，云孙……写到“云孙”处，他笔锋一停，又故弄玄虚的问起：“大家知道孙字辈排在最后一个的是什么吗？嘻嘻，给同学们一个小提示，它和人的五官有联系哦。”

这时大家又窃窃私语，议论起来，都想猜出提问的答案。突然，一个同学回答到：“老师，是‘眼孙’吗。”付老师见状哈哈大笑道：“是耳孙啊。”正确答案一出，课堂上笑声一片。

      “同学们对（环）烷烃的特性记住了吗？”  付老师问道。

“记住了，原来化学可以如此生动有趣，碳氢氧氮还可以用古汉语词语来隐喻啊！”。

听完同学们的回答，付老师脸上露出了那满足欣慰的笑容。“对，对，大家回到的太对了。作为一个理科生，大家不能只埋头学习专业知识，生活中还要多关注文史哲类书籍，不断积累，开拓视野，努力成为一名文理兼修、素质全面的人才。”

“叮铃铃…叮铃铃”，下课的铃声响起了，不知不觉，一堂别开生面的《有机化学》课就这样欢快、愉悦、轻松的过去了。

责任编辑：范若云