谢启东：少年暴戾“根”在生命教育缺失

　　7月30日凌晨，有精神障碍的52岁的李艮库在河北省张家口市蔚县南留庄镇上闲逛，被多名未成年人围殴致死。记者了解到，参与打人的共7人，其中最大的嫌疑人仅仅16周岁，最小的3人尚未满14周岁。南留庄中学政教处一名老师称，该校两名初一学生也在上述7人当中。（8月19日《京华时报》）

　　读过此消息，又让笔者联想起6月份河北省张家口市蔚县柏树乡柏树村8岁男孩被11名学生群欧致死的事件。精神病人李艮库也好，被群欧致死的8龄童也好，一条条鲜活的生命就此陨落，给被害人家庭、害人者家庭和社会都带来了巨大的伤害。其实，未成年人欧人致死的事件网络屡有曝光，因此，我们不能熟视无睹，要痛定思痛，更须深刻反思。

　　未成年人犯罪问题，尤其是未成年人犯罪呈明显上升趋势，既是全社会关注的热点问题，也是影响社会稳定的一个重要问题。未成年人欧人致死，折射出了生命教育、学校法律教育的缺失和未成年人法律意识的淡薄。

　　未成年人群欧他人，往往是缺乏生命意识和法律意识，一旦有人视打人为乐趣，提议并带头打人，而其他未成年人则容易产生从众心理，觉得你能打我也能打，以致欧人致死。而这些未成年人有的是在校学生，有的本应是学生就游离于校外。这既有学校的原因，也有家庭和社会的原因。其实，学校、家庭、社会都放松了对学生的生命教育、法律知识教育，学生很少甚至看不到违法犯罪分子被严惩的案例，根本就不知道“杀人是要被枪毙的”，没有形成震慑作用。

　　学校方面，学校被应试考试的“紧箍咒”牢牢控制，应试考试指挥棒让学校只顾抓学生学科成绩，忽视了生命教育、法律法规。尤其是有的学校对学习成绩差平时表现差的“双差生”，没有把教育责任往学校扛，而是推给家庭和社会，甚至把这类差生驱出校门，使他们成了社会上的“小混混”。

　　家庭方面，家长是孩子的第一任老师。这些未成年人犯罪的多是单亲家庭或留守儿童，有的父母文化程度低不懂得怎样教育和管孩子，有的对孩子失去信心简直就不管，有的父母离异后，孩子无人管，有的对子女溺爱，有的对子女粗暴打骂，有的对子女自由放任。缺乏关爱，缺乏教育，使他们产生了人格缺陷，缺乏爱心，缺乏同情心，一旦有“小混混”拉拢，就容易走上邪路。

　　社会方面，改革开放以来，一些西方文化的进入，尤其是网络影视中宣传色情、凶杀等内容的泛滥，带来了不良的社会影响。还有不少未成年人经不住诱惑，沉迷于网吧、游戏室，尤其是在校学生在那里结识社会上不三不四的人；也有的沉迷于网络游戏，游戏中的人物“死后还有血，还可以还生”萦绕着学生思维，斗欧时还把自己置身于网络世界，不知自己闯下大祸。

　　因此，要遏制未成年人违法犯罪，学校、家庭和社会必须齐心协力，加强对未成年人的教育和监督管理，做到齐抓共管，形成合力。首先，要深化教育改革，要砍断应试教育指挥棒，让学校从追求学生学科学分中解脱出来，让教师把主要精力放在教书育人上，绝对不能把差生赶出校门；其次，学校要把生命教育、法律教育、安全教育摆上重要的教育教学日程，让学生牢记“打人犯法”，增强法律意识，自觉遵纪守法；第三，要教育学生戒除网瘾，不能沉迷于网络游戏，要科学地运用网络。