徐大发：学制过长催生剩男剩女论可以点“赞”

　　学制太长毕业太晚造成大量“剩男剩女”？昨日，记者从省政协获悉，省政协委员、广州军区总医院政委黄艳儒提交提案，认为整体学制太长导致学生毕业太晚，造成适应社会慢、婚育压力大等诸多不便。他建议，将现行的小学到高中的12年学制缩短为9年，这样19岁就可以大学毕业，可以更早地规划人生。(1月13日《广州日报》）

　　想必黄艳儒这样的持论会引来大片的口水战，有的肯能还驳之掩盖了社会诸多的不公不合理现象。从以往的经验来看，造成剩男剩女的原因既有个人的好高鹜远，也有就业环境收入水平苦逼的一面，甚至还延伸到计划生育性别比水平的一面。这些固然都有一定道理。既然“剩男剩女”的成因有着诸多因素，那么我们不妨倾听更多的因素，且慢些吐槽为好。

　　我看黄艳儒的提案值得考虑，也是一个客观事实。从学制设计的角度看剩男剩女因素，角度新颖有一定的科学性和可行性，至少目前不能将之一棍子打死一概予以排斥。时间是万物生长的条件之一，也是物质量变质变的因素之一。时间就是效率就是金钱就是生命就是保证。时间对于人的成长应该亦然，缩短了学制就意味着早日出社会磨砺，早日适应更多的发展，也就能更充分地为爱情事业作储备，成动力。

　　缩短学制并非不可能。早在几十年前，我们的小学就曾施行过五年制。中学也先后有过两年制三年制和四年制。就全国而言，小学学制一直是五年制六年制并行的，比如江西省就一直推行小学五年制。把现在通行的中小学12年缩短到9年完全可以一试。这只需把教材编制为“精华版”就可以了，缩短学制并不一定就意味着教学质量差，只要优化课堂教学提高学习效率完全会有质量保证。

　　再说，学校教育在于教会学生必要的基础知识和学习的技能，义务教育的终极目标也在于打造合格的公民。真正的国民教育还在于社会教育和终身教育。高尔基的“我的大学”就几乎全在于社会教育，学生要提高自己素质还在于出社会后的自主学习。只要肯学途径多得很。有自修大学，有函授大学，还有广播电视大学，网上学习以及形形色色的各类培训机构培训班之类的。缩短学制完全可以延伸社会教育的时间，“以长补短”。

　　缩短中小学学制既是一种教育变革也是一种社会变革，会影响到学子的前途命运。这既要教育行业的论证变革，也要社会专家以及各界的通力协作推行，会直接影响到社会的进步发展。把更短的时间用来提前融入社会，成家立业，确实有助于个人与家庭，以及社会的稳定与和谐。提早结束学业，早日进行爱情，岂不更容易实现爱情事业双丰收？让学制变短助力消灭“剩男剩女”，我看这个可以有。