白墨：“学校发短信提醒带钱”是“包办”爱心

　　10月9日，市民郭女士8岁的儿子文文和她纠缠了一晚上。他回家便跟妈妈要钱，说是学校组织捐款，随后不久郭女士就收到校信通短信。看完短信，郭女士搞不清楚钱是捐给谁的，连个主办单位和捐助对象也不说明。（10月12日《河南商报》）

　　当自愿变成“被迫”，当“善捐”变成“强捐”，变了味儿的慈善不仅令人惊愕，更挫伤人们的感情。虽然各地教育主管部门曾多次下发通知禁止学校强制学生捐款，但“强捐”现象仍屡有发生。近日，郑州某学校用群发短信的方式来提醒学生带钱，本意是号召同学们节省捐出自己的零花钱，培养学生们关注社会、贡献爱心的意识，初衷虽好，但笔者看来学校“包办”爱心的这一方式却极不合理，不仅让慈善本意“跑偏”，更像是一种教育伪善。

　　其实不管学校“强捐”的初衷怎样，不可否认的事实是，强制学生捐款是让慈善事业很“受伤”。这一行为不仅不能真正培养学生的慈善爱心，反而可能会让学生从内心产生抵触心理，误解和怀疑慈善的真实性。可以说，强制学生去捐款，与慈善的初衷南辕北辙。

　　按理说，学生想不想捐款、捐多少款，都应是自己说了算。而且就学生这一群体来说，他们自身没有经济收入，同样也就没有捐款的能力和义务。但从新闻来看，该学校组织发动学生捐款，并群发短信提醒带钱，几乎并未顾及到学生没有收入这个事实，学生自然而然成为了对外“施善”的主力军，从这一点看，学校“强捐”在法理上也是讲不通的。

　　而且更为重要的是，学校组织捐款本身是一种“包办”爱心的表现，不利于培养学生的公益心和服务社会的责任感。捐款由学校统一“包办”，学生既感受不到投身于公益事业的热忱，也无法培养学生参与公益活动的自觉性和主动性。学校“包办”爱心只不过是让学生们被动地向父母要钱，而不是以一种公民的方式自发地行动起来。从新闻中得知，对于善款的用途，该校老师也并不十分清楚，因此，在这样的捐款中，学生们没有充分的自主选择权，也就是说，学校组织的捐款是不自由的，而一个不自由的捐款方式又怎能培养出真正的爱心？不过是培养得学生更乐于单纯地服从学校的统一管理罢了。

　　当然，笔者并不反对学校对学生进行公益性教育，责任感的培养本身也需要靠教育潜移默化的引导，但“强捐”显然不是一种恰当、合理的方式。另外，社会的捐款活动也需从源头上加以规范，从而让善款流向更加透明。其实，对孩子进行行善的教育，让他们树立扶贫帮困的品质是完全正确的，但是没必要用金钱来体现爱心。笔者以为可以让孩子们在家长的带领下做社会募捐，也可以让学校组织志愿服务活动，相比学校“包办”爱心的方式，如此教育可能效果更佳，同时也有更加明晰的公民定位。