嫁接资源 打造平台——我校传播学院着力培养学生创新精神和实践能力
近日，从中国教育技术协会主办的“科讯杯”国际大学生影视作品大赛上传来好消息，我校传播学院学生拍摄的作品《第一部》获得分组赛非主流影片一等奖，这是学院继去年夺得该赛事最高奖之后再获殊荣。而在刚刚结束的江西省校媒联盟颁奖典礼上，学院实践平台“传播人”“正大TV”也分别取得了“十佳校媒”和“十佳校园新媒体”荣誉。近年来，学院本科毕业生就业呈现“热销”好势头，不少毕业生录用到中央、省级等主流媒体行业，深受用人单位喜欢。例如，张小辉同学已成为江西卫视的首席记者，李驰同学在羊城晚报、马丹昊同学在深圳晶报、李梦阳同学在国家地理杂志都已成为单位的业务骨干……这是得益于传播学院着力提高本科生创新精神和实践能力,深入推进新闻传播人才培养模式的改革。
资源嫁接，创新实践能力训练有师资传播学院经过多年办学的实践，凝练出学院“德育为先、素质为本、能力为重、实践为用”的办学理念。
学院已入选为教育部和中宣部首批开展的新闻院系与新闻媒体单位互聘交流高校、江西省普通本科高校卓越新闻传播人才教育培养基地，并与江西电视台等省内主流媒体互聘人才、挂职交流。学院在今年还与江西日报社签订战略合作协议，聘请了省委宣传部原部长刘上洋同志为学院的名誉院长，着力打造一支专兼结合、业界经验丰富、实践创新能力突出的师资队伍。此外，学院还聘请江西日报社王晖社长、江西电视台二套金石明副总监等一批业界专家来院担任兼职教授，选聘程前等老师到江西电视台挂职锻炼，不断促进教学科研。
截止到目前，学院已与省内外70多家单位建立了专业实践教育和就业实践基地建设，为师生创新实践能力训练提供了更多平台。
体系构建，创新实践能力训练有指导
党的十八大报告明确提出要把“立德树人”作为教育的根本任务。习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上强调，要加快培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的新闻舆论工作队伍。如何探索德育与专业技能学习的深度融合是学院近年来一直在实践中总结和思考的问题。
学院近年来总结确立了“德育为先、能力为重”的新闻传播人才培养的指导思想，构建“四元”（课内教学活动、课外创新活动、校内文化活动和校外实践活动）结合的教学体系及互动式教学模式，创新学生专业能力培养的“六化”（教学设计情境化、情境创设主题化、主题学习项目化、项目实施团队化、团队合作作品化、作品评价多样化）教学方法与策略，制定“八项培养制度”（学业导师制、读书制、假期锻炼制、科技创新制、课外竞赛制、多段实习制、德育答辩制、毕业双作品制）。
“四元六化八制”教育教学改革成果目前已纳入新闻传播学各专业培养方案中，实践在学院各模拟实训平台里，备受学院师生、校内外专家和用人单位好评，并成功获得了第十四批江西省优秀教学成果一等奖。
制度健全，创新实践能力训练有保障
传播学院把在思想上重视创新实践能力训练，转化为在实践教学中推行创新实践能力训练学分化。
学院制定了“创新实践能力训练”计划，并将其纳入本科教学人才培养方案中，每个本学生必须参加创新实践能力训练并获得至少4个创新实践能力学分方可毕业。除第八个学期外，每学年所获得的创新实践能力学分不得少于0.5分。创新实践能力学分列入学生入党、评先、评优、奖学金评定、各种选拔、推免等考核内容。
与此同时，学院把创新实践能力训练项目分为“假期社会实践”、“科技创新”、“课外竞赛”“论文发表”4个模块，并建立学业导师制，以此实现创新实践能力训练的“模块化、学分化、过程化、全员化”。
平台打造，创新实践能力训练有依托 学院大力打造自有实训基地，使得实训教学与职业素质训导、职业技能训练等任务的有了扎实的依托平台。 近年来，学院审时度势紧扣新媒体发展趋势，整合团队力量，重新规划媒体定位，把i看师大、正大电视台、传播人整合为“正大传媒”，将“传播人”与“大学生周末”合并成一个模拟报业集团，营造了一个传统媒体＋互动新媒体、社区化媒体＋垂直化媒体的全媒体业态。学院为新组建的媒体各安排1名专任教师进行全程指导，调配30余台电脑和办公卡台，在学院六楼建成了一个可容纳上百人同时进行实践锻炼的“生产车间”，全天候开放供学生使用。基于模拟职业化训练的新闻传播类专业实践教学获得了第十二批江西省优秀教学成果一等奖。 通过模拟实训实践环节，使学生掌握常用实验工具的使用，掌握应用所学知识解决实际问题的基本技能，并在此基础上实现创新和突破。 “师大学生首次入围北京大学电影节”“师大学生荣获‘科讯杯’国际大学生影视作品大赛最高奖项”“师大学生代表江西获中国校媒联盟首届‘中青▪校媒奖学金’”“师大学生获中国大学生广告艺术节学院奖金奖”等捷报频传。传播学院如今已初步建成了全媒体业态融合、理论与实践紧密结合、教学与竞赛两相配合的创新实践能力训练新格局。（文/图 传播学院）
