帅小伙 小甜心 超赞 老师写评语温馨又俏皮 萌萌哒
“该生在校期间勤奋好学、团结同学、热爱集体、乐于助人……”还记得读书时，老师给你写的期末评语吗？
期末评语是一个学期以来，老师对学生的综合评价。2月15日，记者从南昌市多所小学了解到，学生期末评语已经“变脸”，“该生体”的评价早已过时，取而代之的是温馨、个性、俏皮、卖萌的期末评语，“该生”的称谓变成了第二人称“你”，就像老师在亲切地和学生聊天，一下子拉近了老师和学生的距离。
怎么称呼
“你如一朵向日葵，给点阳光就灿烂，总是瞧见你充满自信的笑脸。”“你多才多艺，元旦联欢会上表演的舞蹈可是闪亮了大家的眼。”“老师特佩服你擦玻璃窗的利索劲，一会儿的工夫，玻璃透明得就像不存在，那是我怎么也学不到的，超赞！”“我不知道，离开了能干的你，我的工作会有多紧张！”……这是右营街小学五（四）班刘湾梅老师在几位学生的素质报告上写的期末评语，看到这样的评语，同学们都很开心。
记者走访南昌市区多所学校发现，曾经的“该生本学期学习刻苦、团结同学、乐于助人”之类的套话不见了，大多数老师都以“你是……”作为评语的开头。
记者注意到，老师的评语还多了“哦”、“呀”、“哇”之类的语气词，甚至还有一些“萌萌哒”、“任性”之类的网络热词闪现。
“称谓从‘该生’变成‘你’，拉近了老师和学生的距离，学生们也更乐于接受。”红谷滩新区实验学校的夏老师告诉记者，套话式的期末评语早被淘汰了，取而代之的是为每个孩子“私人订制”的期末评语。
既然是“私人订制”，每位同学得到的评语当然不一样，但每个老师又都有自己的风格，有的老师主打温情牌，有的老师则走起“亲民”路线，亲切地把学生唤作“帅小伙”、“小甜心”、“小不点”等。
如何评价
尽量多写优点 还要巧妙指出不足
“我们班上一共有44名学生，男女生各22名，我花了两天时间，一鼓作气写完了对他们的评语。”右营街小学五（四）班班主任刘湾梅老师说，评语其实是老师和学生、家长之间的一个交流平台，把评语写得真挚，不仅能拉近老师与学生之间的距离，还能让家长感受到老师的认真和付出，并帮助家长更好地了解孩子，因此写评语是学期末的一件大事，每位班主任都要花很多心思。
无论是走温情路线，还是走俏皮的路线，评语最重要的还是要客观地反映学生的综合表现。育新学校的周老师说，作为班主任，要注意观察学生的各个方面，眼中看着他们，心里装着他们，既要善于发现学生的优点长处，也要指引他们改正缺点，让学生在激励的言语中健康全面地发展。
一位老师告诉记者，写评语确实有一定的诀窍，学校要求班主任尽量写学生的优点，但缺点也要委婉地表达出来，全班四十多名学生的评语，要全部写完得绞尽脑汁。
比如，学生比较顽皮，出现在评语里的可能是:“帅气可爱的你，却交上了坏朋友‘贪玩’，如果你能赶紧与坏朋友绝交，再与‘勤奋’交朋友，一定会有很大进步。”
如果学生喜欢在课堂上做小动作、交头接耳，出现在评语里是这样的:“你的表达能力很强，喜欢和好朋友分享自己的快乐，但这却让你很难在课堂上静下心来，该怎么做，聪明的你一定懂的。”
刘湾梅老师说，有经验的家长拿到孩子的素质报告时，很快可以“识破”其中的“暗语”。比如，“老师希望……”、“别忘了XXX也很重要”之类的措辞，就意味着孩子在这方面有待提高。
多位班主任老师告诉记者，老师要用发展的眼光看学生，用激励的语言评学生，因此评语可以打“温情”牌。不过，如果学生的问题比较突出，班主任老师们还会和家长单聊，一起帮助学生改掉小毛病。
看看期末评语的时代标签
给学生们写评语是班主任期末的必选动作，这一评价方式已沿用了数十年，评语内容也随时代变迁发生了变化，每个时期的评语有着鲜明的时代标签，也折射出教育理念的变化。
1970年代
高频词汇：争取进步、纪律性强、态度端正；
1980年代
高频词汇:尊敬师长、关心集体、团结同学、热爱劳动；
1990年代
高频词汇:讲文明、求上进、戒骄戒躁、再接再厉、能很好地完成老师布置的各项任务；
2000年代
高频词汇:上课专心听讲、能够踊跃发言、性格开朗、按时完成作业；
2010年代
高频词汇：好好加油哦、为你点赞、阳光帅气、聪明机灵、见解独到。
评语记忆
评语是老师送给学生的珍贵礼物
那些年，老师的期末评语实在是一种很纠结的特殊记忆。对很多人来说，那几句期末评语，在记忆的角落里始终无法抹去。
“老师的期末评语，就像是对自己一学期来的‘个人鉴定’。”32岁的王女士告诉记者，读书时自己拿到成绩单后，第一眼看的是成绩，接下来就会满怀期待地看老师写在成绩单后面的评语，生怕老师对她提出批评。不过连续几年下来，她发现老师写的都差不多，比如“本学期表现良好”、“同学关系融洽”之类的，后来自己逐渐没有压力了。
“评语是老师送给学生的珍贵礼物，不一定是写在期末考试的成绩单上的。”大三学生小舒告诉记者，小学时，他很喜欢打街机游戏，成绩一落千丈，有一次班主任老师在他的作业本上用红色的圆珠笔写下了评语：“你有很大的潜力，希望你能让老师骄傲。”小舒说，班主任是一位很漂亮的女老师，这一句评语改变了他，让他改掉了坏毛病。
“我记得有一年老师写的一句评语是‘思想表现有波动’，当时我真不明白老师是什么意思，不过也没敢问老师，至今我还不知道老师为啥这么写。当时我妈看到这个评语后，还以为我谈恋爱了，狠狠地把我审问了一番。”南昌市民彭先生的小孩已经7岁了，彭先生说，如果能再回到学生时代，他一定会去问问老师为啥这么写。
文/江南都市报记者廖济堂 实习生付慧敏