2017年2月8日晚“感动中国2016年度人物评选”结果揭晓，在大山深处教书育人的江西奉新乡村教师支月英当选“感动中国2016年度人物”，光荣地站上颁奖盛典的舞台。支月英36年来坚守在宜春市奉新县澡下镇白洋教学点，从“支姐姐”到“支奶奶”，一张小小的山村讲台，彰显出她内心的大爱。
“感动中国2016年度人物”支月英领奖
教师不仅是教授知识，更重要的是育人，抓好师德师风建设，打造一支作风过硬、师德高尚的教师队伍尤为重要。可以说，师德师风建设是一项功在当代、利在千秋的工程。那么，我省是怎样抓师德师风建设工作的呢？就此，江西教育网对省教育厅师资处进行了专题采访。
江西教育网：我省在校生1000多万人，我省专任教师50多万。对于省委教育工委、省教育厅来说，抓好师德师风建设，任务艰巨、责任重大。那么，省委教育工委、省教育厅是如何做好师德师风建设工作的，有什么具体的举措？
省教育厅师资处： 近年来，省委教育工委、省教育厅以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，多措并举，全力推进师德师风建设制度化、规范化、常态化。
一、建立健全中小学师德师风建设长效机制。 2013年，我省出台《关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》，通过建立健全师德考核制度，搭建师德考核平台，促进教师自觉加强师德修养，将师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作全过程。
二、划定中小学教师师德“红线”。 2015年，我省出台《江西省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）》，对中小学教师划定师德“红线”，对教师违反职业道德的行为视情节轻重给予相应处罚。同时，省政府把师德师风建设纳入对市、县（区）科学发展综合考核，对师德师风监管不到位、出现严重违反师德师风的地方领导同志进行约谈，产生了良好的警示效果。
三、开展师德师风专项督查。 2016年，省政府教育督导办在全省范围内开展了师德师风专项督查，督促各地教育行政部门严肃查处存在的师德师风问题，共有7起经查实的违犯师德师风行为受到了通报，对违规补课等不正之风起到了很好的震慑作用。
四、在全国率先建立长期从教教师荣誉制度。 2015年，我省在全国率先建立长期从教教师荣誉制度，对在乡村学校任教满20年和在各级各类学校任教满30年的12万余名教师颁发荣誉证书。教师节表彰大会上，省委、省政府主要领导亲自为长期从教教师代表颁发首批荣誉证书，中央电视台新闻频道和国际频道等20多家主流媒体对活动进行了报道，得到教育部的高度肯定。
江西省长期从教教师荣誉徽标揭晓
五、开展“感动江西十大教育年度人物”推选。 2016年，我省开展了首届“感动江西十大教育年度人物”推选活动。龚全珍、江风益、支月英等“年度人物”在颁奖晚会上接受颁奖，中央电视台、江西卫视等多家媒体对这一盛事争相报道，产生了积极的社会影响。
六、开展“万师访万家”活动。 2016年，我省各中小学校（含中等职业学校）开展以“访家庭、正教风、立师德”为主题的“万师访万家”活动。全省共有18万余名教师家访了290万户家庭，家长满意评分92分以上。中国教师报、中国教育报、江西日报等多家媒体多次在头版进行了报道，教育部还专门编发简报，肯定我省“万师访万家”活动取得的成效。
“万师访万家”活动全面开展
江西教育网：在这六大举措中，有很多都是创新举措，有些甚至在全国都是首创。可以看出来，省委教育工委、省教育厅是高度重视师德师风建设工作，在这方面花了大心思，下了真功夫。正因为如此，我省近两年来，在师德师风建设方面也是结出了累累硕果。能不能给我们介绍一下，近年来我省教育系统都涌现出哪些的师德师风典型？
省教育厅师资处： 近年来，我省涌现出以“ 全国道德模范 ”龚全珍，全国教师育人楷模、“2016感动中国年度人物”支月英，“全国最美乡村教师”陈腊英，“感动中国年度人物”王茂华等为代表的一大批爱岗敬业、为人师表、德才兼备的优秀教师和先进典型。他们爱生如子，固守清贫，矢志不渝，博学善教，为推动教育均衡发展和提升教育教学质量做出了积极贡献。他们的先进事迹得到了广泛宣传，对表扬先进、弘扬正气、传递社会正能量起到了积极作用。
“全国最美乡村教师”陈腊英与学生在一起
江西教育网：可以说，我省师德师风建设系列举措的有效实施，产生了春风化雨、润物无声的效果。不忘初心，继续前进！那么，未来我省还将在哪些方面加强这项工作，真正打造出一支师德高尚的教师队伍，办好人民满意的教育？
省教育厅师资处： 师德师风建设是一项具有长期性和艰巨性的重要工作，要解决好师德建设问题，关键还是要落实长效机制，使师德建设常态化、制度化。下一步，我们将主要从四个方面着手，进一步加强和改进师德建设：
一、加强师德教育宣传。 发掘师德典型，讲好师德故事，做好正面舆论引导，加大阳光美丽、爱岗敬业、默默奉献、成绩凸显的优秀教师宣传力度，树立江西教师良好形象。组织开展“寻找最美乡村教师和优秀乡村教师”活动。引导教师开展志愿服务活动。
二、完善师德建设举措。 建立师德师风舆情监控和部门联动机制，开展师德师风专项督查，从严治理有偿补课、收受红包等违反师德师风行为。出台《江西省中小学教师职业道德“八不准”（修订）》，规范教师新形势下的从教行为。面向社会开展师德负面言行征集活动。
三、严格师德考核管理。 进一步把师德作为教师资格认定和教师资格定期注册的必备条件，建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据，将师德建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标。
四、打造师德活动品牌。 以“万师访万家”活动为抓手，通过引导广大教师围绕教育精准扶贫、推动和谐家风建设、促进社会风气好转等目标，以七类特殊学生群体为重点切实深入开展家访活动。通过评选“百优家访明星”、“百佳家访案例”、“百好家风故事”等系列活动，引领家访走向常态，不断提升教育形象，打造师德活动品牌。
师德师风建设工作必须深入持久地抓实、抓好、抓出成效。省委教育工委、省教育厅将围绕治理突出问题和建立长效机制多做文章，围绕师德师风建设和教师队伍建设多做文章，围绕提高教育教学质量和教育事业科学发展多做文章，不断提升广大教师的师德水平和专业素养，不断强化教师教书育人的职业责任和理想信仰，以钉钉子的精神努力打造风清气正的教育生态，推动我省教师师德师风建设迈入新阶段、再上新台阶。
编辑：吴永亮 审核：罗运锋
