万师访万家 党员走在前－－江西以“党建+”创新推进师德师风建设系列报道①

走基层，访万家，营造教育好生态

——专访江西省委教育工委书记黄小华

　　在江西，“万师访万家”活动已经成为一个贯穿整个教育系统和所有教育环节、覆盖所有学校和所有师生的重大教育活动，如何办人民满意的教育？如何扎实推进“两学一做”活动？如何实现精准扶贫？如何强化师德师风建设……这些教育的大问题、热点难点问题，都从“家访”这个小小的触点出发，找到了有效的抓手和突破点。

　　为什么要推进这项行动，如何推进这项行动？江西省委教育工委书记黄小华就此接受了中国教师报记者专访。

江西省委教育工委书记黄小华

　　 中国教师报： 江西省委教育工委、省教育厅向全省50多万教师发出号召，重拾家访这个传统法宝，在全省开展“万师访万家”活动，要求党员干部带头、教师广泛参与。发起这样一场规模大、时间长、涉及面广的活动，是基于怎样的考虑？

　　 黄小华书记：“ 万师访万家”活动，是江西省教育系统党员在开展“两学一做”学习教育中践行“做”的一项重要举措。我们号召所有党员干部、教师带头家访，把家访融入“两学一做”学习教育活动。在推进过程中，我们也在不断发现“家访”的重大价值和意义：这项工作已经与教育精准扶贫、加强和改进师德师风、提升教育社会地位和形象等工作结合起来，实施起来的综合效果和影响，已经远远超出了家访这一活动本身。

　　家访是推动教育与社会结合、家校合作、沟通师生感情的传统法宝，重拾这个传统法宝具有十分重要的现实意义。随着信息化时代的到来和生活节奏的加快，这个好传统逐渐被边缘化，在有的地方已经被丢掉了。我到学生家庭进行家访时真切地感受到：家访这个传统法宝不能丢。在留守儿童家庭，照顾孩子的爷爷奶奶，根本不会使用信息技术手段与教师交流，特别是农村留守儿童，由于父母长期不在身边，家庭教育会面临各种问题，通过家访不仅可以沟通师生感情，还能让教师真实地发现孩子在学习、生活中的困难或问题。

　　贯彻落实五大发展理念，具体到教育，必须着力研究农村留守儿童、贫困家庭、单亲家庭、特殊学生等特殊群体的教育，并做好服务和帮扶工作。家访提供了一个很有效的工作抓手和途径。

　　 中国教师报： 一周来，我们到了许多基层学校，采访了师生，也采访了家长，确实感受到家访给基层教育甚至给地方民风、家风和社会风气带来的变化，从全省范围看，您认为“万师访万家”活动的主要价值和意义是什么？

　　 黄小华书记： 通过家访，教师可以更准确地了解学生家庭状况、学生在家庭的表现以及学生的个性特点，更好地实施有针对性的个性化教育。我们处于人人可学、处处可学的时代，更要注重个性化教育，而家访，恰恰能在其中更好地体现价值。

　　通过家访，可以更好地宣传党和国家的教育方针政策。江西省城乡发展不平衡，特别是一些山区的孩子，家庭条件困难，目前全省大中小学的贫困学生都能得到资助，资助金额每年达到80多亿元，对特别困难的群体，我们通过免费、助学贷款等形式保障其权利。这些政策，特别是义务教育阶段学生不会因贫辍学的政策，我们要大力宣传。与此同时，学校办学理念、教师教学方式、孩子适应学校生活等情况，也可以通过家访让家长增加了解。

　　我们发现，家访之后，许多家长能够主动参与学校教育，对教育教学提出意见与建议，这在某种程度上更好地融洽了家庭关系与社会关系，为教育发展争取了社会更多的理解和支持，有助于形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育合力。   

　　  “万师访万家”是江西省打造良好教育生态的重要举措，通过广大党员教师“走基层，访家庭”，帮助群众解决教育难题，进一步促进社会和谐。同时，家访也是联系学校、社会、家庭的桥梁，是教师了解学生家庭环境和背景的最好途径，是把握学生个性特征和学习动态的主要渠道，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生的具体体现，是学校教育教学工作的重要补充和延伸。对树立全省教师良好形象，办好人民满意的教育必将发挥重要作用。

　　 中国教师报： 我们注意到，在“万师访万家”活动中，党员教师和党员干部是“走在最前面”的人。江西教育系统创造性地提出“党建+”工作模式，这个模式是如何推动师德师风建设的？

　　 黄小华书记： 江西省鼓励各地各校提高师德师风建设的实效性，探索推行学校基层党组织“连心、强基、模范”工程和“党建+”工作模式，将党建工作与师德建设同谋划、同推进、同考核，力求加一项实一项，促进基层党建工作与师德工作、乡村教育工作、教育教学工作、学生思想工作同进步、共发展。

　　教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。江西省始终坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，抓学习、建制度、重奖惩、强宣传，扎实推进师德师风建设的常态化、制度化、规范化和导向化。

　　加强基层党组织建设。在基层学校完善党组织机构，配备专职党务干部，加大在教师中发展党员的力度。按照省委、省政府的统一部署，不断提高教师的理论素养和思想政治素质。

　　在全国率先建立长期从教教师荣誉制度。对在乡村学校任教满20年和在各级各类学校任教满30年的12万余教师颁发荣誉证书。在全省庆祝第31个教师节表彰大会上，省委书记、省长亲自为长期从教教师代表颁发首批荣誉证书，产生了广泛的社会影响。

　　开展“感动江西十大教育年度人物”推选，让重教、支教、助教之举在赣鄱大地蔚然成风。为贯彻落实习近平总书记在江西视察时的重要讲话精神，促进科教兴赣、创新发展，今年5月，全省启动首届“感动江西十大教育年度人物”推选活动，推选从事教育、参与教育、关心教育、支持教育、影响与推进江西教育事业发展的全省范围内各级各类学校的广大教育工作者及社会各界人士。

　　此外，我们还制定了《江西省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）》，对中小学教师划定师德“红线”，同时把中小学教师师德师风建设纳入省政府对市、县（区）科学发展综合考核，切实规范教师从教行为。

　　 中国教师报 ：“万师访万家”活动是否要长期坚持？如何才能长期坚持下去？

　　 黄小华书记： 我们将通过着力建设长效机制，坚持把“万师访万家”活动持续开展下去。第一，要建立专门的制度。党组织和党员干部起带头作用，强班子、抓党员、带教师，把这项工作制度化、常态化。第二，要宣传弘扬好典型。学习宣传龚全珍、蒋国珍等优秀教师的模范事迹，培植家访中的标兵，典型带动，深入下去。第三，将家访作为师德师风建设的一部分纳入评价体系进行考核。把家访活动中教师的参与与年终师德考评、优秀教师评选紧密结合。通过抓典型，完善考核体系，抓班子成员和党员队伍，让这一活动真正能长期进行。

　　教育就是要一点一滴去做实事、一个一个去帮助孩子，通过家访，一个个家庭和美了，一个个学生成长了，社会风气就会变好。