就近入学 名师轮岗——南昌县疏堵结合破解“择校热”

　　家长不再热衷择校了，名校“大班额”不见了，学生上学路更近了。记者近日走访了南昌县多所中小学，发现困扰多年的“择校热”问题得到有效化解，师资、生源均衡分布的良好局面正逐步形成。

　　“今年初一新生达到1022人，比两年前翻了一番。”南昌县莲塘四中校长魏超告诉记者，他担任校长2个学年来，这所被认为是弱校的在校生总人数增加了700多人。与之相对应的是，被公认为名校的莲塘五中在校生人数却从两年前的3800人减少到现在的2950人，初一年级班级平均人数也从两年前的76人降到53人。

　　看似简单的数字“一增一减”背后，实则是教育进入均衡发展良性通道的标志。以前，为了让孩子进入“名校”就读，家长想尽一切办法。

　　“‘择校热’除了导致教育不公外，还带来名校‘大班额’、弱校‘吃不饱’等问题，使得教育资源紧缺和资源浪费并存。”南昌县教体局局长胡金金说。

　　南昌县治理“择校热”的杀手锏是严格按照划定的学区就近入学，通过政策红线实现“零择校”。一旦发现领导干部“写条子”“打招呼”提出非政策性择校要求，相关部门将进行严肃处理。

　　家住澄碧湖公园附近的南昌县居民毛永强说，最近几年明显感觉到按学区就近入学的政策执行非常严格，政府通过报纸、电视、网站等多种媒体公布学区划分情况，严禁学校招收学区外的学生。

　　胡金金说，最初阶段通过高压政策堵住择校是非常有必要的，但家长的择校意愿依然强烈。堵的同时还要疏，从根本上解决“择校热”问题，还必须从教育均衡发展入手。

　　“教育资源的不均，关键是师资。”南昌县教体局人事科科长丁小省说，从南昌县来看，一些所谓的弱校在校舍、操场、设备等硬件甚至还比名校更好，差距就在师资。

　　2014年，南昌县作为江西省11个试点县，率先实施校长教师交流轮岗，走出了教育均衡发展的关键一步。

　　丁小省介绍，通过科学的制度设计，把名校长、名教师交流轮岗到弱校，逐步缩小名校和弱校之间的差距。名校长魏超就是因为这项政策从传统名校莲塘六中轮岗到莲塘四中，同时莲塘六中还有10名优秀教师也交流到莲塘四中。

　　名校长名教师效应立竿见影。这两年学区范围内不断有孩子转回到莲塘四中上学，吴莉的孩子就是其中一个，她说，以前舍近求远就是为了让孩子得到更好的教育，现在孩子上学路近多了，“我相信名校长、名教师可以带来校风、学风的转变。”

　　目前，南昌县已有33名校长和副校长、298名教师进行了交流轮岗。南昌县还计划推进义务教育阶段教师“县管校用”，加强学校编制动态管理，为校长教师交流轮岗提供制度保障，促进教师资源均衡配置。