2014年即将过去，在这全面深化教育综合改革的开局之年，打造江西教育升级版，成为全年教育工作的主旋律。
改革人才培养模式，更新观念理顺结构；大力促进教育公平，合理配置教育资源；构建现代职业教育体系，推动高等教育转型发展；而推进考试招生制度改革，更是牵住了现代教育改革的“牛鼻子”，可谓重中之重、难中之难，分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式正在启动。这一年，被称为史上最严“零择校”；这一年，高考改革政策铿锵出台；这一年，高职到本科的衔接正在打通……一个关键词，就是一个亮点。在拥抱新年之际，江西日报教育特刊走进校园，为您解读江西教育关键词。
江西财经大学
关键词：教育事业改革
2014年，江西财经大学新一轮改革拉开序幕。1月3日，校党委发出《关于贯彻落实中央和省委改革精神 全面深化教育事业改革的实施意见》的1号文件，全面启动以人才培养模式、人才管理体制机制等为先导的事业改革，吹响了推进特色鲜明的高水平财经大学建设的集结号，进一步夯实圆梦“百年名校”的体制基础。
这一年，学校成功推行大类招生，正式退出高职招生，“无人监考”改革点亮“信用学子”培养工程……人才培养模式改革的牵引效应已然显现；超常规全球招贤，教师岗位分类管理，以人才强校战略优先，着力建设具有国际竞争力的高水平师资队伍。这一年，各项改革按既定目标有序推进，全校上下凝心聚力戮力前行，改革活力空前迸发。
这一年，江财迎来两位诺贝尔奖得主莅临讲学，近30份研究材料获省领导批示，40余场次国际、国内、省内高端学术论坛在江财举行，中央和省级新闻媒体聚焦江财百余次。
华东交通大学
关键词：韬略百年
2014年，是华东交通大学的“深化改革落实年”。
一年来，交大人登高望远，韬略百年，集全校之智编制完成了学校中长期发展规划，明晰了“百年交大”的基本内涵，提出了“三步走”的发展战略。学校将构建现代大学制度体系作为全面落实依法治校的根本途径，全面推进内涵发展的重要保障，制定完成了《华东交通大学章程》等一大批务实管用的制度成果，率先在全省高校深入推进了以校院两级管理体制改革为突破口的综合改革。
一年来，交大人务实前行，久久为功，取得了学校历史上首个国家级教学成果二等奖、博士后科研流动站、省级院士工作站等一系列重大突破，新增1个省级“2011协同创新中心”，高层次人才签约数量是往年年均的3.8倍，国家级课题数量达到去年的1.4倍，首批4部教材入选国家级规划教材，主持编制的全省第一个建筑行业国家标准通过审查，1名同志获得全省教育系统唯一一名“龚全珍式好干部”提名奖，创造了全省高校在仁川亚运会上的最好战绩，招生分数线、毕业生就业率巩固了全省高校三甲的地位。
一年来，学校坚持发展依靠广大师生、发展成果由广大师生共享，办好了子弟学校，推进了给水管网改造等系列工程，提高了教职员工和离退休老同志的收入水平，把校领导同志为每一位80岁、90岁、百岁老人祝贺生日变成了常规动作，在首批1/5的学生宿舍安装了空调，开通了“一站式”综合服务平台，全面巩固和拓展了党的群众路线教育实践活动的成果。
东华理工大学
关键词：聚共识促发展
2014年，东华理工大学凝聚“质量立校、人才强校，特色兴校”的共识，始终高举特色大旗，不断强化学科优势，加快改革发展工作，唱响了聚力发展的高歌。
这一年，学校召开深化改革会议，确立了创建“特色鲜明的高水平核工业大学”的目标，大力提升特色学科学术声誉和学术地位，不断加强服务地方经济建设和核工业及国防工业发展的能力，努力营造“事业又好又快发展、学生健康全面成长、教工体面幸福生活”良好氛围，明确深化改革的“时间表”。
这一年，“强实力”的新篇章浓墨重彩、备受瞩目。江西省科技奖4个一等奖获奖项目中，学校陈焕文教授、汤彬教授领衔的科研团队分别荣获江西省自然科学一等奖、江西省科技进步一等奖，实现学校科技成果的历史性突破。学校以“核资源与环境”国家重点实验室培育基地等为基础，加强学科平台建设，服务国家特殊需求博士人才培养项目成功招收2届博士生，新增博士后科研流动站和院士科研工作站，人才培养体系更加完善。
这一年，服务社会能力显著提升。以花明教授领衔的科研团队全程参与《江西省生态文明先行示范区建设实施方案》和《关于支持抚州深化区域合作加快发展的若干意见》编制项目的课题调研、前期研究和重大问题的攻关研究工作。学校成立抚州师范学院和以王安石、汤显祖研究为主体内容的教学或研究实体机构等一系列举措，为江西地方经济社会发展提供更有力的人才和智力支撑。
江西中医药大学
2014年，江西中医药大学迎来了55周年华诞，也收获了江西教育发展的新硕果。
学校秉承“为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会全面进步服务，为国家需要服务”的办学宗旨，以“国家急需、世界一流”为目标，立足行业及社会经济发展，积极探索、大胆实践，取得了骄人业绩，实现了江西教育发展史上两项“零”的突破，翻开了该校发展史上崭新的一页：一是该校刘红宁教授牵头主持的“新时期高等中医药院校‘基础素质’教育理论创新与‘双惟模式’实践”获得国家级教学成果一等奖，率先在我省高等院校中实现该奖项“零”的突破，成为载入我省高等教育史册的一大盛事。二是该校洪广祥教授获得了代表我国中医药界最高水平的“国医大师”荣誉称号，成为江西省首位“国医大师”，创造了江西中医药事业发展的新辉煌。
站在新的起点，江西中医药大学将以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执著的努力，继续在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新等方面“四驾马车”科学驱动，带动学校发展升级、重点突破、快速崛起。
井冈山大学
关键词：传承红色基因
2014年，学校抓住以井冈山精神育人这条主线，用得天独厚的井冈山红色教育资源“全天候”培育大学生，把井冈山精神深植于大学生的青春血脉之中，把大学生培养成为中国特色社会主义事业的红色传人。
为不断激活红色基因，根据红色资源的性质和大学生的认知接受特点，学校以生动多样的形式，让红色资源进教材、进课堂、进头脑，大学生夯实了理想信念，传好了井冈山精神“接力棒”，在红色资源的哺育下茁壮成长。此外还促进了学校办学特色的形成，各项事业得到科学发展。
学校创新了展示式、演出式、参与式、体验式、研究式等并重的教育方式，借助丰富的素材、多样的载体、鲜活的场景，增强了思想政治教育的针对性与实效性、亲和力与感染力。学校编写出版《井冈山精神与当代大学生》校本教材，并在大一新生中开设必修课；暑期组织开展“红色采风”系列活动，将课堂从校内扩展到社会；举行音乐舞蹈史诗《井冈山》教学演出，演戏看戏都是必修课；建设井冈山精神展览馆和红色体验训练中心，让学生近距离感受井冈山波澜壮阔的斗争史；制作出版《理想信念高于天》音像教学片，激励青年奋发有为努力实现中国梦；逐步打造“校园遍开映山红”的文化效果，营造生动的育人环境。
赣南医学院
关键词：依法治校
2014年，赣南医学院深入学习宣传贯彻党的十八大及十八届三中、四中全会精神，按照中央和省委关于加强党委领导下的校长负责制等要求，坚持党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、依法治校的原则，全面深化改革，规范办学行为，完善治理结构，深入推进民主治校、依法治校。
一年来，该校以巩固党的群众路线教育实践活动成果为契机，进一步修订完善了党代会和教代会制度、计划财务、人事分配、物资采购、招生就业等73项规章制度，建立健全保障学校科学发展、推进依法治校的体制机制。6月，该校在全省率先推行学术委员会改选,新一届学术委员会的19位委员由学校各个学科专业的专家、教授组成，学校领导不再担任学术委员会委员，以确保学校学术的独立性，扎实推进教授治校、民主管理、依法治校和学术自治。11月，经过一年多认真撰写、广泛征求意见、深入研究讨论，多次反复修改，该校形成了《赣南医学院章程（核准稿）》，为保障学校健康发展，推进现代大学制度建设，实现依法治校打下了坚实基础。
关键词：发展升级两大支点
继2013年成功申报2个国家级科研平台、获批1个省级“2011协同创新中心”、成功培育脐橙早熟新品种“赣南早”之后，2014年赣南师范学院又喜获2项国家级教学成果奖，实现历史性突破，再获批1个省级“2011协同创新中心”，又培育出1个脐橙新品种“日芬早”。新增3个硕士专业学位授权点，省高校人才培养创新工程——“金牌讲解班”顺利开班，在校研究生主演的江西原创涉台歌剧《回家》荣获了中宣部精神文明建设“五个一工程”奖。
近年来，赣南师范学院教学科研成果迭出，主要得益于该校能够紧紧围绕江西高等教育“一个目标、两大转变、五个一流”的部署要求，坚持把内涵发展、特色发展作为学校发展升级的两大支点，全面推进有特色、高水平师范大学创建进程。为提升内涵建设水平，去年以来，该校相继推出了校内岗位聘任制改革、特聘教授制度、省级以上科研平台建设和专业建设、协同创新团队建设、“双师型”教师队伍建设以及教学名师和教学能手评选等一系列改革举措，大力加强团队建设，着力集聚各类人才。
赣南师范学院以内涵发展、特色发展为基石，以人才队伍为保障，推出的一系列改革举措，必将为该校发展升级奠定更加扎实的基础，必将闯出高校内涵发展、特色发展新路子，作出发展升级新榜样。
江西科技师范大学
关键词：南有江西
江西科技师范大学踏着评估夺优、更名大学、划归省管的铿锵脚步，2014年在省委省政府的特别关心下，大力推进“二次创业”，按照“建设具有鲜明特色的高水平教学研究型大学”的总体目标，进一步凸显了在我国职教师资培养领域“北有天津、南有江西、优势互补”格局中重要一极的辐射作用，已经成为“南方职教师资培养的摇篮”。
作为全国重点建设职业教育师资培训基地、全国重点支持建设地方示范性职业院校，2014年，江西科技师范大学把“学科突破、管理创新、发展提速、实干兴校”作为学校全面深化改革的行动纲领，狠抓内涵建设，被确立为我省普通高校招生考试“艺考”基地、“国培计划”职教师资重要培训基地。学校进一步巩固“三位一体分流培养”人才模式，形成以“双主体双基地”为主要形式的“校企结合、产生互促”合作教育模式，“金牌讲解班”示范性、可复制、可推广的培养经验受到省领导高度肯定，一举获批3个专业硕士学位授权点，与学校7个一级学科硕士学位授权点、40多个二级学科硕士学位授权点实现“双轮驱动”；新增省“2011协同创新中心”、省软科学研究基地、省高校人文社科重点基地各一个，使学校省级以上教研平台达22个。学校现有省级重点一级学科3个、66个本科专业、省级教学团队4个、博士后科研工作站1个。
关键词：综改总动员
2014年，江西科技学院按照建设“三个摇篮”（工程师的摇篮、企业家的摇篮、生产知识产权的摇篮）的目标定位，突破同质谋求发展，寻找差异协同创新，编导了一部亮点纷呈、惊喜连连的“综改总动员”新剧目。
“借梯登高”，教育改革激动力。学校在国家和江西省深化教育领域综合改革大好形势下，围绕江西战略性新兴产业和现代服务业重点打造的五大专业集群蓄势待发；申请开展来华留学教育喜获教育厅批准；开门办学蓬勃发展，半年新建立校级的校政、校企合作就达80多项，院级近200项，打造“产教融合生态圈”等一系列举措，有力推进学校教育综合改革进程，成为我省首个民办高校综合改革试点单位。
“握指成拳”，科技创新夯实力。学校进一步彰显“科技特色”，开设科技创新班，成立产学研合作办公室，建设大学科技园，加大推进知识产权工程力度；科技创新结硕果，1-10月共申报专利700余项，已授权500余项，其中学生专利达50余项，省内高校排名第3；世界教育机器人大赛中国锦标赛、“创青春”全国大学生创业大赛、全国3D大赛等赛事中学子捷报频传。
“齐头并进”，校园文化展活力。学校主动抢占新媒体舆论场，“悦生活·越青春”系列微文化活动、微信语音“为盲胞读书”等，于“微”处激发师生正能量，入选教育部社会主义核心价值观教育典型案例，是我省两所入选高校之一；暑期“三下乡”圆梦之队骑行川藏线等近万名学生足迹遍布全国，被评为全国先进单位。
文章链接： 2014年教习教育关键词
