廖进球对“翻转课堂范式教学改革探析”作出批示

5月24日，校党委书记廖进球对刊登在《教学督导简报》的《翻转课堂范式教学改革探析》一文作出批示，充分肯定了学校推进教学改革的具体做法，鼓励广大教职员工开展教学方法改革，提升人才培养质量。批示指出，加大教学法研究力度和改革力度是促进人才培养质量提升的重要举措，作者对翻转课堂范式研究有意义，建议在全校范围加大研究力度，提升育人质量。

程淑珍老师《翻转课堂范式教学改革探析——以“会计学原理”课程为例》，从确立新型梯度教学目标、重新构建教学流程、重新设计课程教学思路、构筑三维互动式教学模式详细阐释了会计学原理翻转课堂范式教学改革。程老师认为，基于“翻转课堂”的多维互动式教学模式，由“传授”走向“导学”和“对话”，实现由传统的知识传授型教学范式向现代的导学与对话教学范式的转变；同时按照MOOC的主体思想展开，力求教学理念、教学模式、教学内容、教学方法、教学手段及考核方式创新。为此，她设计了三维互动式教学模式，即：“三维”主体（师生、生生、团队）教学互动；“三维”空间（教室、网络、社会）教学互动；“三维”时间（课前、课中和课后）教学互动。

对于翻转课堂范式教学实践中存在的问题，程教师指出，翻转课堂教学中要注意课程教学环节的重新设计与实施问题、学生学习的自主性问题、师生、生生及团队间的沟通问题、翻转课堂中的“度”问题，在翻转课堂教学过程中教师要把握好课堂教学主动权，确保教学效果。

廖进球多次在会上强调，全体教职员工要牢固树立“双主体”意识，即教学以教师为主体、课堂以学生为主体，促进教学相长，提升人才培养质量。教学督导组主动服务教学方法改革，鼓励广大教师开展教学改革探索，及时把教学过程中出现先进典型通过《教学督导简报》推送出来，有力地推进了我校教学改革工作。（文/郝海涛   编辑/匡琳）