刘建国：少女坠楼凸显生命教育真空

　　17岁女孩请假外出，留下“想到另一个世界去”的QQ心情后失联，之后却被人发现已从10公里外的一处小区顶楼坠下死亡。“孩子来上学时好好的，怎么会跑那么远自杀？”女孩家人向新东方烹饪学校追问女儿死亡原因，悬疑虽未得到解答，双方却达成了慰问协议。（1月8日《郑州晚报》）

　　看到这样一则新闻，相信每个人都为该女孩的自杀而惋惜不已。不管出于什么原因，将自己的生命视为草芥，的确过于偏激。或许，日常学习生活中遇到了挫折和不顺，会让她感到沮丧和迷茫。但无论如何，花季般年龄的女孩子都该勇敢的面对生活，享受生命，去迎接自己崭新的未来。

　　其实，类似的自杀现象并不少见，出于感情折磨、心理压力、学业负担等原因，青少年选择轻生并非个案。比如，去年11月30日晚，一名四川男孩子声称失恋，并在网上直播了自己的自杀过程。再比如，去年12月26日，广州中山一名18岁的女孩子好心帮助别人，在被骗后选择了跳河自杀……。

　　应该说，青少年频繁自杀，凸显出了当前教育模式中的短板。在目前的教育模式下，青少年往往从小就开始接受书面知识的灌输，应试教育成为常态。在这种教育模式下，缺少一项非常重要的教育内容，那就是生命教育。从这个方面而言，不管是在课堂上，还是在生活中，青少年们对于生命缺乏应有的认知和了解，不懂得如何去尊重和敬畏生命。一旦遭遇挫折，往往不能坦然承担和面对，心理防线崩塌之后，可能就会选择走上不归路。

　　然而，在西方国家，生命教育一直都被看成青少年教育的重要内容。比如，在美国，生命教育是以死亡教育的形式出现的，力求让学生们以正确的态度对待生命，认识生命的价值和意义。在美国所有中小学，生命教育课程成为必修课，为普及生命教育，甚至成立了各种专业协会。在我国，生命教育却捉襟见肘，我们往往只是强调学生们如何学习，如何提高成绩，而生命教育的课程设置却面临真空的尴尬。

　　根本上而言，少女坠楼等自杀现象背后，与生命教育的匮乏具有一定关联。假如，这些具有自杀倾向的青少年都接受过生命教育，懂得如何感恩，如何享受生命的价值，可能就不会发生自杀悲剧。鉴于此，在当前的教育模式中，有必要植入生命教育课程。不管是家庭，还是学校，抑或是社会，都应该将生命教育灌输到青少年们的内心深处，引导他们尊重生命、关爱他人，避免自杀悲剧再次发生。