张甜：检讨书真的能检讨吗？

　　因旷课两天的小元向老师递交检讨书不过关，被指其态度不诚恳，自认为老师不想让他回学校上课，便喝农药自杀。目前，正在医院里接受治疗。（华商报5月29日报道）

　　学生旷课，老师没有进行说理批评教育，只是机械的让学生以写检讨的方式认识错误。这种简单、甚至略带粗暴的教育方法实在有点欠妥，检讨书真的能检讨吗？

　　一个十三岁的孩子，在社会认知等各方面都还不是很成熟，不能对问题进行准确的判断，或许他连检讨书的基本格式都搞不清楚。现在的教育中普遍存在不允许孩子犯错的问题，只要孩子出现一点错误，就成了不听话、叛逆的代言人。不论是老师还是家庭、社会，都要与孩子多谈心，多一些说教教育，更注重孩子品德的培养和能力的提升。多一些宽容，允许孩子犯错，更要以身作则，给孩子树立榜样。

　　在对孩子平时的教育中，更要注重教育方法和方式。不能再以老一套简单、粗暴的方式对待孩子，因为现在的学生接触到新鲜事物也越来越多，自我意识不断增强，都比较有个性，过激的方式反而从激发叛逆的心理。在教育过程中要给学生讲道理，说方法，不要只是一味地让学生以写检讨的方式反思，以检讨字数判断学生是否知错。检讨书只是一个形式，并不是学生反思的最终结果。

　　写检讨最终没有检讨自己，反而引发了一场教育悲剧。这不仅进一步说明写检讨不一定会起到检讨的作用，还会造成学生的心理负担。处于青春期的孩子，自尊心都很强，当老师认为其态度不够诚恳的时候，怨恨就爆发了，采取了自杀这种极端的做法。小元也要反思自己的所作所为，真正认识到自己的错误所在。学校更应该加强对学生的心理健康教育，成立心理咨询室。定期对召开心理健康大会，了解学生心理健康情况，对个别心理健康存在问题的学生要单独交流，并且做好学生隐私保密工作。

　　家庭对孩子的成长和个性养成有潜移默化的影响。父母也应承担起教育孩子的责任，抛弃把孩子扔给学校就认为是学校的责任的想法，应与学校共同在教育孩子的路上一起努力，发现孩子的长处，纠正孩子的错误，一起成长。社会中，也应形成正确的舆论导向，倡导师生和谐相处，不对师生矛盾着重报道，以免学生对其模仿。

　　检讨书只是一种检讨的方式，到底能不能真正起到检讨的作用仍是一个值得思考的问题。