怀揣梦想 用汗水浇灌祖国的花朵

　　 “你们喜欢林老师上课么？”“喜欢！”学生们异口同声。“为什么喜欢啊？”“有趣”、“生动”、“林老师耐心”、“林老师漂亮”……面对学生的一致好评，林福莲这个“非专业”的老师露出了欣慰的笑容。

　　 怀揣着对教育的梦想，林福莲、何冰珩捧着赤诚的心在9月踏上了顶岗实习的征程。实习期间，她们体会到了作为人民教师的艰辛与快乐，她们用辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵，在渴望的心灵上播撒知识的种子。

　　跨专业教学 她们迎难而上

　　林福莲、何冰珩本是江西师大生命科学学院生物专业的学生，前往南昌县莲塘七中顶岗实习后，由于教师资源不够，她们须跨专业教学，这犹如泰山压顶。“最开始的时候有点不能接受，生物到历史，距离太大了。多年没碰文科，着实有点吃力。”林福莲说道，一旁的何冰珩也点头附和。为此，她们除了听专业历史老师的课，写好实习日志，有时候还不得不通宵达旦地查阅历史资料以及知识点来备课。

　　“我觉得她们两个人都很敬业，从未迟到旷课。她们打破了我们之前看90后实习老师比较懒的看法，不常去逛街，反倒晚上常常自习看书，很刻苦。跨专业的教学要付出非常大的心血。我本人也是师大毕业的，现在在莲塘七中上了六年历史课了。我听过何冰珩讲课，她上课声音洪亮，知识点讲解得详细透彻，证明她备课充分。还有一点，有些初中学生比较叛逆，她的掌控是到位的，总体来说比较优秀。她平时和我沟通也比较多，比较好学，100分的话我给她打85分，毕竟还是经验不足，区分重点不明显。”莲塘七中潘文老师说。

　　除了要跨专业教学，语言问题是另外一个难关。林福莲说：“这里的学生和老师基本都说莲塘话，根本听不懂，实习都快结束了，就会‘吃饭了么’这句，融入有点难。学生上课提问有时候也会自然地说本地话，第一次听的时候我都懵了，完全不知道说啥，只得一遍遍地提醒他们用普通话。”虽然有难关，但是一提到学生们，她们都不约而同地咧着嘴笑。

　　抓课堂纪律 小妙计很管用

　　教初二3个班，一周7节历史课，同时兼任班主任，这对林福莲、何冰珩二人初为人师来说，极具挑战。

　　一些孩子喜欢在课堂上吃零食，何冰珩决定要采取措施管理好课堂纪律。她首先采取的是“怀柔”政策，结果失败；第二次“假装发怒”，效果不佳；第三次终于找到一个好办法，成功解决了这个棘手的问题。在“探究孢子萌发条件”的实验课上，利用孢子能引发人得呼吸道疾病，适时进行课堂吃零食、喝水的教育。“有效地借助课堂知识解决课堂遗留事件或突发事件，从知识点的角度进行分析，还真是一个不错的方法。”何冰珩得意地笑道。

　　以小游戏、小故事穿插历史事件和知识点来进行历史课的教学是林福莲上课的特色。“这样比较容易吸引他们，有利于带动他们思维跟着我来，从而达到教学目的。”记者旁听《星星之火可以燎原》这一课时，林福莲采用的是数字混合法来提问，“7.11”和“8.11”的区别，以及图片油画和小故事串讲的形式来讲解。课后，学生胡一舟说：“老师这样讲课，比较容易记住，很有印象，我很喜欢上历史课。”面对一些个别讲小话的学生，林福莲也有自己的办法：首先是动“眼”，给调皮的孩子使眼色，学生能消停几分钟，然后继续作乱；此时动“嘴”，教育一番继续上课；如学生还调皮，则只能动“手”，拿塑料棍子在讲台上敲击，学生才会乖巧如小兔。下课后，调皮的学生又继续和林福莲开起了玩笑。

　　莲塘七中的林校长赞叹道：“在脱产置换下，我个人觉得顶岗实习的政策很好，解决了学校老师资源缺少的燃眉之急，给学校带来了新的血液、新的教学理念，也给顶岗实习的老师一个锻炼的平台，希望以后这种形式能延续下去。”

　　从学生到老师 收获全在心里

　　莲塘七中处在城郊，没有城市那么喧哗，也没有农村条件艰苦。林福莲、何冰珩的宿舍房间比较宽敞，两张书桌上除了一盏小台灯，堆满了备课本、考研书本，还有学生的作业本。透过两张年代有些久远的床，窗外那一抹翠绿是芦荟，稍远点还有别处老师的盆栽龙舌兰和葱。何冰珩笑着说：“不看书的时候，我们偶尔也去打打乒乓球，和学生聊天。”

　　“顶岗实习生活虽然有点苦，但更多的是甜，老师们都很好相处。也许有点交流不便，但是心态很重要，从校园这个象牙塔迈向社会，国培给予了我们一个锻炼自我、学会真正做人的机会，利于我们褪掉学生的浮躁和稚嫩，真正地接触社会、融入社会。”林福莲说。

　　与林福莲一样，何冰珩对国培的这个政策十分感谢。她说：“在教学当中，我逐渐学会对教学重点难点的处理、教学内容的详略布置、课堂步骤的安排、课堂节奏的控制以及如何充分调动学生的积极性，更加锻炼了自己的胆量和逻辑能力。再者，从学生到老师这一角色的转换，我个人专业的素质、品格和责任心等，都随着顶岗实习发生了质的改变。我深深地体会到，要做一个模范老师、一个称职的老师，有多么不容易。”

　　■本报学生记者陈源源