陈怀瑜：别让“寒托班”成了“影子学校”

　　自从贵阳市各中小学、幼儿园正式放寒假，孩子的托管问题成了双职工家庭一块心病。而校外培训机构纷纷拉开“寒托班”旗帜。清早激情英语、朗诵国文，下午做化学实验、看益智电影；还有趣味英语会话、书法、棋艺等兴趣班，但都价格不菲。（1月14日《贵阳都市报》）

　　寒假放假，不少学生与家长，却变得更忙了。家长、特别双职工家长有需求，校外培训有供给，所以供需双方一拍即合。一个寒假，好多孩子便是这边出了校门，那边进了培训班大门。不管什么英语、实验，还是什么书法、棋艺兴趣班，也许在大人们的眼里，都是应该要“好好学习，天天向上”的内容。可是，人们却忘了，这是放假，而不是“假放”。

　　放假，首要的，仍应是放松、轻松为主。怕孩子在家里没人管，主因仍是怕其在家里玩。其实，玩，真的应是假期里孩子们的“主课”；假期，本来就是玩乐的天堂。之所以在漫长学期结束后有个长假，就是适应孩子们成长的特点，让青少年的天性——玩，在假期里得以释放，这对其身心健康成长大有裨益。成长的过程，并非只有知识一个方面，身体健康、心情愉悦、自由生长、精神快乐等，都应是青少年长大的路上不可或缺的花朵。尤其是在我们这个过度重视分数的学校教育国度，能让孩子们在假期多些玩乐，多些走入社会，步入大自然，了解现实，了解生活的机会和天空，是非常难得的一段美好时光。

　　可是，传统教育理念已深入了一代又一代人的心，特别是教育环境皆如此，既或有的家长想给自家孩子假期以自由，可对比之下，又不敢放松，不敢让孩子有一个无拘无束、自由自在的假期生活了。于是，校外培训就成了另一个“影子学校”。试问，我们的孩子，真有是在放假吗？不信，可以听一听孩子们自己的回答。

　　并非反对孩子们在假期学习一些必要的知识，培养一些兴趣和爱好，而是希望不要把孩子的寒假都划入“影子学校”中。何如给孩子们自由计划、处置假期的权力，相信和放心地让他们去做一回自己，去过一个属于自己的有意义的寒假；而不是让孩子永远长不大，永远做大人的“影子”。