我校音体美大学生志愿支教工作表现优秀受媒体关注

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　　莲花县南岭乡田东小学六年级学生贺禄媚有一个梦想，是成为一个像朗朗那样的钢琴家。2017年秋季开学，从省城的大学里来了一位大学生姐姐，专门教她和同学们弹钢琴，这让她高兴坏了。这位姐姐就是来自江西科技师范大学音乐学院大学生支教志愿者宋爱萍。

　　宋爱萍与贺禄媚一起练习钢琴

　　田东小学是一所村小，虽然学校音体美器材齐全，却没有老师上课，器材的使用率不高。宋爱萍一来，学校开起了音乐课，还组建起了钢琴兴趣班，贺禄媚钢琴家的梦想也有了实现的可能。

　　2017年我省启动高校音体美教师专业大学生赴边远农村小学开展支教志愿服务试点工作。从江西师范大学、江西科技师范大学、南昌师范学院、宜春学院等9所师范类学校招募了首批180名音体美专业大学生，赴30个试点县开展支教志愿服务。他们努力教书育人，用实际行动践行志愿服务精神，彰显了当代大学生责任与担当。

　　用心教学   做文化的传播者

　　“贺禄媚胆子小，刚开始练习钢琴的时候，手都会发抖”。宋爱萍说，小贺同学胆子小，便有意安排她在大伙面前练习，鼓励她大胆尝试，勇敢展示自己。一个学期过去了，小贺进步明显，学会了弹奏不少曲子。现在不仅在兴趣班同学们面前能轻松自如地弹奏，而且还参加了学校举办的元旦晚会，在全校师生面前展示自己。

　　宋爱萍与学生在一起

　　乐安县大金竹民族学校离县城有两个小时的车程，学校以畲族学生为主。被安排到这里支教的江西科技师大音乐专业学生胡梦婷，为了能更好地融入师生中，来之前做了不少的功课，通过网络和书籍学习了解了畲族风俗习惯。

　　刚到学校，胡梦婷就组建起了学校有史以来第一个吉他兴趣班。“有一个残疾小朋友，右手只有两个手指，也参加了吉他兴趣班”。胡梦婷告诉记者，同样一个动作，这个小朋友要花上双倍的时间才能勉强弹好。为了能让他跟上大家的学习进度，胡梦婷会在课后单独对他进行一对一的辅导，一遍又一遍，不厌其烦。现在这位小朋友也能弹吉他了，同学们对他刮目相看。

　　大学生志愿者在支教过程中，以爱为名，倾囊相授，让边远乡村孩子学有所获，共同进步。在都昌县春桥乡朝阳小学支教的江西科技师大体育系大学生杨继雄告诉记者，那里的学生因为缺少专业课的训练，一些学生连列队都不会，最基本的动作就花了一周的时间。为了教好一个患有轻微的小儿麻痹的学生，也是经常的课后开小灶。孩子虽然不爱说话，但是每次见到杨老师就会报以微笑。

　　在教学中，与学生交流也是一个难题。孩子们习惯用方言，面对新来的老师，一时间很难转变过来，就算是说普通话，有些也带有比较浓厚的乡音。为此，志愿者们也要尝试着去学一些方言。而对于这些缺少从教经验的大学生来说，一周十四五节课，有时备课就会忙到晚上十几点钟。虽然有诸多困难，但志愿者们一一克服，并努力解决了。

　　用爱育人   做文明的引路人

　　“五年级的第一节课上，我就见识了他们说脏话的艺术，几个学生合伙讲脏话，你说一句，他接着说另外一句，连接成一段难听的脏话。”宋爱萍回忆起第一节课的情形，还有点不敢相信，因为这些学生与她印象中乡村小孩胆小，不爱讲话的情形有较大的反差，这着实让她吃了一惊。宋爱萍觉得，要保证教学效果，首先课堂纪律要好，她要做的第一件事，就是整顿一下课堂纪律，教孩子们如何礼貌待人。

　　冰冻三尺非一日之寒。要想解决这个问题，也不是一两节课能解决的。宋爱萍认为，光说教可能没什么用，还得适当地给予那些知错不改的学生一定的惩罚。

　　“适当的给予特别调皮的孩子一点惩罚，那就是讲一句脏话就要罚站5分钟”。宋爱萍要让他们知道，做错了事，应该承担相应的责任，做一个有担当的人。同学们之间也形成了互相监督的好习惯，有不礼貌的行为，身边的同学会及时指正。一个多月的耐心教导，宋爱萍的耳边再听不到脏话了，所有学生见到老师都会很有礼貌地叫一声“老师好”。

　　修水县大桥镇中心小学支教志愿者何雅馨说，五年级学生熊彬峰，特别爱上音乐课，但是对英语等课程却没有兴趣。“我到他家里去做家访，知道他是一个留守儿童，可能爷爷奶奶对他的学习管照不过来”。为帮助小熊，何雅馨去做了家访，找他聊天谈心，每天对他进行课外辅导。现在每堂课都认真听讲，积极参与互动。

　　教书育人，培养学生德智体美全面发展。大学生志愿者没有忘记当初立志做一名优秀人民教师的初衷，时刻牢记教师的神圣使命，传播知识，育人成材。

　　努力付出   收获回报和感动

　　“在一次上课的时候，六年级的吴晓峰同学的妈妈给他送水来，但是他没有自己喝，而是送给了我喝。”都昌县蔡岭镇凤凰小学体育支教老师张博说起这事，自豪感溢于言表，让他真切感受到教师职业的光荣。

　　张博在体育课上打篮球

　　回想起当初报名参加支教，张博说：“当初在电视上记者采访学校，说他们没有体育老师，也没有体育课，很有感触，就想去看一下，把学生想要的东西教给他们，本身自己也是学体育的，正好也给自己一个舞台。”一到学校，张博就与学校老师讨论留守儿童的教育问题，针对这些孩子性格内向的问题，专门组建了体育兴趣小组，把教学内容渗透到游戏中，打开他们的心扉。后来，张博的学生参加全县的体育比赛获得了农村组的第一名。张博用自己的行动践行着诺言，取得了成功，收获了感动。

　　志愿者们努力上好每堂课，真诚与孩子们交朋友，在孩子们的眼中，他们就是大哥哥大姐姐。

　　莲花县良坊镇深圳希望小学岑诗韵说：“三年级有个学生，就给岑诗韵送了一个纸条，上面写着，老师，我好喜欢你。”

　　学生送给岑诗韵的礼物

　　“周末的时候，想睡个懒觉嘛，但是孩子们很早就会到宿舍来敲她们的门，让我教他们唱歌”乐安县大金竹民族学校支教志愿者胡梦婷对笔者说，边远乡村学生的基础相对薄弱，但他们有强烈的求知欲，想到这些，自己宁愿少睡一小时，也不愿让孩子们在外面多站一分钟。

　　坚强后盾   支教生活无忧虑

　　志愿者岑诗韵第一天到校，就被暖到了。她回忆说：“我是教师节前一天去的，校长在见面大会上跟同学们说，你们知道昨天晒那么多被单是干什么用的吗？现在告诉大家，就是为你们的新老师准备的。当听到这些话的时候，心里特别的温暖。”如此暖心的安排，让这些支教大学生特别的感动。

　　“大家想象中是手机没有信号，没有网络，卫生条件不好，可能会有很多的蚊子，总之条件非常艰苦，也做好了面对艰苦环境的充分准备。”这是志愿者刘森林去支教前对边远乡村小学的印象，但是到了学校之后发现，情况比想象中的要好很多，水泥路，教室宽敞明亮，各种教学设备和器具一应俱全，他们只需要携带随身衣物即可。

　　随着国家优先教育展战略的大力实施和义务教育均衡发展的有力推进，我省乡村学校硬件建设得到了极大的改善。为了有效弥补边完乡村师资缺乏的现状，今年我省启动了高校音体美专业大学生赴边远农村小学开展支教志愿服务试点工作，省委教育工委、省教育厅、省精神文明办、省财政厅、省人社厅、团省委等6部门联合下发《关于招募高校音体美专业大学生赴边远农村上学开展支教志愿服务试点的工作通知》，出台配套政策，规定将志愿支教服务等同于教育教学实习；在中小学教师招聘考试中，同等条件下优先录用支教服务志愿者；志愿者支教期间享受生活补贴和人身意外伤害保险，经费由省财政统筹安排等等。与此同时，各师范院校出台了配套政策，各县（市、区）也安排了必要经费，全力支持和保障志愿者积极支教，安心从教。

　　高校音体美专业大学生赴边远农村小学开展支教志愿服务试点工作的启动实施，为求贤若渴的边远乡村学校注入了新鲜血液，让学校在课程设置和教师安排方面不再捉襟见肘。如今在这些边远乡村小学，记者看到，音体美课程开起来了，各类兴趣班也组建起来了，学校的文体活动多了，校园文化氛围浓了，欢声笑语多了，渴望求知的孩子学到了知识，增长了见识，课余生活也多姿多彩了。