【支教日记】江财研究生支教团：你们给的时光，无可替代
【编者按】“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去！”在铿锵有力的呐喊中，近日，我校第四届研究生支教团越过巴朗山之巅，顺利抵达四川省阿坝藏族羌族自治州小金县。作为我校研支团史上惟一的一支“娘子军”，她们由6名我校2016届推免研究生组成，支教团成员出发前已经在我校附属中学见习教学三个月，获得了一定的实践教学经验，并积极参与我校的各项服务活动，为支教做了充分的准备工作。在未来一年的支教扶贫活动中，、支教服务团将以最大的热忱投入到基层教育工作中去，牢记使命，艰苦奋斗，不断追求进步。她们将在信敏廉毅的江财校训精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，践行“到祖国和人民最需要的地方去”的诺言，为西部教育事业奉献青春、贡献力量。团队成员纷纷写下了《给一年以后自己的信》，在这封“给自己”的信中谈到：支教的过程就是在实践中成长成才的过程，珍惜去西部服务的机会，向基层学习、向实践学习、向群众学习，实现个人价值，在西部广阔的舞台上建功立业。现新闻网将支教服务团成员的部分支教日记陆续刊登，以飨读者。
2016年9月1日，晴，小金县。
九月的第一天，第四届研支团正式上岗的第一周。成员们自然不是第一次走进课堂，但是在小金的第一课前却萌生了许多说不清的情愫。忐忑，是因为不知道我们将要相处的是一群怎样的“学生”。憧憬，是因为我们即将真切的感受到教师这个职业的神圣。
一声“老师好！”，勾起的不仅是儿时熟悉的回忆，更是一份责任。
一支粉笔，书写的不只是单纯的知识，更是与孩子们一起建造知识的殿堂。
让我们走进江财支教团的支教第一课，陪孩子们一起造梦。
段晨燕：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
夏末秋初，伴随着近在眼前的蓝天白云，江西财经大学支教团顺利抵达了最高海拔至5551米的小金县——我们将教学一年的地方。经分配，我于城关二小教授三年级英语与美术。
初登课堂，说我摸着石头过河一点都不为过，不过还好，我还有满腔的热情和勤能补拙的心态。虽不是经验充分的老师，但我也明白“授之以鱼，不如授之以渔”的教课道理，因此第一次正式上课，我教授更多的是有效学习的技巧而不是课本原封不动的文化知识。上课过程短暂而有趣，大大超乎我的意料，学生热情互动，与我似乎不是第一次见面，而是相识很久的忘年交，内心感动满满，不由更加用心。
这里的孩子淳朴善良，并不娇生惯养。在确定自己选择支教这一条路时，我问自己“你能为他们带来什么”。在这里适应的这一周里，在逐步登上讲台的过程中，我想我给不了他们全部的知识，但也许可以激起他们内心一点涟漪，一丝憧憬，一份希望。
常妍婷：忐忑，激动，紧张
23岁的我，第一次站在三尺讲台，角色是人民教师，对象是12-13岁的六年级同学，内容是信息技术，有忐忑，有激动，有紧张。这一年，可能是我第一次也是最后一次做老师，这些活泼的弟弟妹妹是我第一届也可能是最后一届学生。
拿起粉笔，一笔一划地写下自己的名字，看着名单，一个一个地叫着还并不熟悉的学生的名字，看着他们期待的笑脸，开始今天的课堂内容，讲计算机存储，讲磁盘文件夹，讲用计算机的坐姿和指法，然后给足时间让学生进行练习。最后10分钟，和孩子们普及一些常识，从我们国家的省份、城市到全国的著名大学，从七大洲到四大洋，从著名的国家到国际上优秀的高等学府。看着他们憧憬的眼神，期待着以后的他们可以走出大山，出现在我讲过的外面的大学的校园，然后有自己满意的工作，幸福的生活。
谢博卿：用真心，留住她们的最美声音
我的支教第一课——音乐。
“你是我的小呀小苹果~~”这是第一次站在二年级二班门前听到的歌声，她们用她们独特的方式欢迎我这个“与众不同”的音乐老师。
宽敞的教室，将近四十位的学生坐的满满当当，他们看着我进门，全体起立鼓掌，目光中不无好奇之意。我微微有些脸热，立刻深呼吸，使自己镇定下来，提了我课堂上的第一个问题，也是我最担心的一个问题：“同学们，你们能听懂普通话吗？”，他们开心的大笑着回应我：“能！”
第一堂课为消除大家的陌生感，师生彼此自我介绍，接龙游戏，才艺展示，我选择了轻松欢快的方式让大家与我亲近起来，让整堂课生动起来。我想，一年后，我依然会记得第一次课上她们的笑脸，她们每一场精彩舞台演绎，她们和我开的玩笑。我会用我的真心，留住她们的最美声音。
马乐：激励式教学，努力就会有收获
七年级英语，这满足了我一心想教英语的心愿。有英语课堂经验的我虽说有信心，但还是感到紧张和压力。
正式上课前，我不停地回忆自己上初中时英语老师的教学方法，以及实习时资深教师的授课方法，模仿他们值得学习的地方，自己在实践中摸索，实施激励式教学，让他们受到表扬后更有劲地学，让孩子们在相互比较和竞争中进步，打破“英语难”的思维瓶颈，轻松快乐地学习，打好英语基础。
提前5分钟在教室门口等候上课，紧张到手心冒汗。当我走进教室，看到孩子们睁大发亮的眼睛，好奇和兴奋地看着你，紧张感消失了。天真烂漫的他们，期待新老师，渴望学知识，想听你介绍什么是英语，想和你做朋友。他们和城里的孩子没有太大区别，一个班总有几个调皮捣蛋的，让你上第一节课就记住了他。“哦，那个孩子特别好动和话痨”，也总有一些乖乖的女生，一直目不转睛的看着你，注意力全在你说的话里。他们一点也不木讷，上课会积极举手回答问题，下课会凑到你跟前问“老师，能帮我想一个英文名字吗？”。
没有受过师范教育的我们当老师真的需要学习和思考很多东西，一味地追求成绩和硬逼着孩子们学习，而不讲求方法和技巧，很难达到想要的效果，我相信只要一直在用心和努力，就无愧于自己和孩子们。
孙百琦：共同进步，共同成长
我曾经设想过无数个这样的画面，而当这一天真正到来，它是那么特别，又那么平常。
第一次作为一名真正的老师走进班级，我拥有了一群属于自己的学生。看着下面端坐着的孩子们，我暗下决心，这一年，决不辜负。
支教第一课我便意识到这里的教学环境比预期的要好很多，然而学生的英语基础太薄弱。这里的小学没有英语的考试要求，有一半的孩子甚至是英语零基础，也没有任何的英语学习习惯。而我，初次上岗的英语老师成了他们的启蒙老师，我要带他们走进英语的世界，这样的情况瞬间让我压力倍增。第一堂课，我便从学习要求和字母开始，一点一滴从头开始。我并不知道学生能听懂多少，记住多少，只希望他们愿意听，愿意学。这一年，期待我们的共同进步，共同成长。
王文静：教育是个良心活
第一次正式走上三尺讲台，一转身看到一群眼睛里发着光的孩子们，一瞬间感受到教师这个职业的神圣。突然感觉到那一声“老师好”并不再是简简单单的一句问候，更像是每节课前敲响的责任的警钟，那时，我告诉自己教育是个良心活。
支教第一课，深刻的感受了 “惊喜感动” 四个字。
“惊” 讶于学生的学习基础差。初次授课的过程中，发现学生记笔记很多错别字、甚至课本中某些段落都不能流利的朗读，七年级学生不会写常用字竟然是一个司空见惯的现象，我一下子感觉到了自己身上的担子重了。
“喜” 欢这里亲切的工作氛围。从第一天踏入美兴中学的校门起，突然间多了很多亲人，海燕姐，杨哥，牛二娘，凌三伯、江二爸。大家都像照顾自家儿女一样的照顾着我们，让我很快的融入了“美中”这个大家庭。
“感” 受于不同民族之间的风情。承担了初一五个班的政治教学任务，简单的调查发现，初一年级百分之八十都是藏族，他们的说话方式，他们的生活习惯，他们的文化习俗都与汉族不同，我需要用更长的更加了解他们，让自己更快的融入他们。
“动” 情于学生真挚的感情。第一节课，当我自我介绍提到我是来自江西财经大学研究生支教团时，话音刚落，就有学生问起以前的研支团的成员们，甚至还有学生在提起他们时瞬间留下了热泪，在学生们亲切的问候中我感受到了我们江财支教团在这片热土上留下的汗水与真情，也希望我这一年的支教生活可以无怨无悔。(文/江财研究生支教团 编辑/邓俊荣）
