改革剑指群众反映的突出问题

　 　 解读人 ：省委教育工委委员、省教育厅总督学 杨慧文

　　《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，“统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难，标本兼治减轻学生课业负担。”“探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。”此举在各地引起广泛关注。专家表示，新一轮教育领域综合改革，直指现行教育的热点、难点，以及教育制度方面的弊端，必将为教育发展注入强大动力。

　　关键词：破解择校难

　　现状：由于城乡之间、校际之间仍然存在差距，导致“择校热”难以降温，成为群众反映强烈的突出问题。

　　专家观点(杨慧文)：“上好学”是人民群众的热切期盼。近年来，我省大力实施农村义务教育学校标准化建设工程、校舍安全工程、教育园区建设工程、农村义务教育薄弱学校改造计划等，有效改善了薄弱学校的办学条件。同时，以农村教师队伍建设为重点，把教师补充、交流作为均衡发展的重要制度创新和工作举措，带动教师素质整体提升。现在，《决定》对推动义务教育资源均衡配置作出全面部署，我们应该迅速行动，将其细化为具体的措施，均衡配置教育资源，提高教师队伍素质，严禁分设重点校（班）和非重点校（班），推进义务教育均衡发展。从2014年起，我省分期分批对县（市、区）义务教育均衡发展逐一进行督导评估，并向社会公布督导报告，接受群众监督。

　　关键词：不分文理科

　　现状：植根于精英选拔的考试观念和考试内容已无法满足时代要求，特别是不能满足不同层次大学或专业招生的差异化要求，社会呼唤着考试观念、考试技术、考试内容的改革。

　　专家观点(杨慧文)：“外语等科目社会化考试一年多考”，意味着建立多次考试机制，学生可自主择时参加；“不分文理科”，有利于学生根据自己的兴趣特长，搭配考试科目，发挥自己所长，促进学生综合素质的培养和个性发展。另外，理科班学生不学政史地等知识，可能会缺少文化底蕴；而文科班学生不懂理化，其思维可能会缺少理性和条理。恢复高考以来，我省高考改革取得一定成效。我们也应看到，新一轮改革是对高考模式的根本性变革，社会认可和接受度、考试招生具体操作等方面有大量的工作要做，面临新的挑战，需要一个过程。所以，我们要按照《决定》的要求，积极稳妥推进教育考试招生制度的改革，为促进学生全面而有个性地发展，作出更大努力。

　　本报记者李文亭