张洪泉:女教授剃光头讲解大脑结构 不值得点赞

22.04.2015  11:07

  美国麻省理工学院(MIT)的脑神经学系教授南希.坎韦施可能是最酷的大学老师。她为了让学生了解大脑的各功能区,竟在课堂上霸气地剪去头发,顶着大光头在上面画画教学,“身教大于言传”的霸气举动带给学生印象深刻的一堂课。(中国网4月22日)

  女教授为了让课程生动,居然当场剃光头,这实在是让人没有想到,麻省理工学校的治学精神可见一斑。很多人认为这“让同学更容易了解大脑结构”,我看未必,毕竟只是看了一个大脑的外壳,里面的构造尚需用模型来观看。这样做只是让同学增加了印象而已,无法想象更多的益处。

  “身教大于言传”,很多时候听起来是对的,但未必全是如此。按坎韦施教授的做法,其他老师也应该“身教”,酿醋专业的,需喝醋;酿酒专业的,要饮酒;讲机械制造的,可亲自操控机床;而讲青少年性生活的女教授就犯难了,总不能拉出个男生当堂示范性交过程吧。

  其实,让学生感同身受、增强记忆,老师“身教”未必都用极端方式。记得我初中英语课本上有一个故事,一个教授,把食指放进装着尿的杯子,然后把中指放进嘴里,要求学生们照做。学生们没仔细观察到教授的手指变化,以为眼见的东西怎么会有错,于是纷纷用食指点尿就把食指放进嘴里。这样的教法,显然比坎韦施教授的授课艺术更高一筹,并更容易为学生认可接受。

  坎韦施教授剃光头讲解大脑结构,按现在流行的说法,就是一种行为艺术。初衷肯定是好的,但不值得刻意模仿。作为一个老师,可以学习麻省理工学院的治学精神,绝对不能拘泥某个行为,这才是我写本文的想要说的。