为完善教育法律体系，加快推进依法治教、依法治校工作，5月22日至24日，教育部政策法规司司长孙霄兵在出席“211工程”高校现代大学制度暨章程建设工作推进会后，率教育部立法调研组一行到我省景德镇、赣州等地，深入了解学校推进依法治教、依法治校工作情况，并就做好《学前教育法》、《教师申诉办法》的立法工作开展调研。省委教育工委委员、省教育厅副厅长杨慧文等陪同调研。
调研期间，孙霄兵一行实地考察了景德镇陶瓷学院、瑞金市直属机关幼儿园、赣南师范学院等。在景德镇陶瓷学院，立法调研组召开了《教师申诉办法》立法工作座谈会，听取了学校领导、景德镇市教育行政部门，部分高校、中小学、幼儿园教师代表对《教师申诉办法》（草案）的意见和建议，并与教师代表就教师权利与权力等问题进行了深入交流。
在瑞金市，调研组召开了《学前教育法》立法工作调研座谈会，就学前教育发展的基本情况、发展态势、改革措施以及学前教育立法的必要性和紧迫性等问题听取了赣州市、瑞金市教育行政部门，瑞金市部分公办和民办幼儿园园长、教师代表的意见和建议。调研期间，孙霄兵司长对我省教育系统依法行政工作取得的成绩给予了充分肯定，对我省坚持教育法制教育与法治实践相结合，深入开展教育系统法制宣传教育，大力推进依法治教、依法治校等工作表示赞赏。他指出，在全面深化教育领域改革之际，做好《学前教育法》、《教师申诉办法》等教育立法工作责任重大、任务艰巨，很有必要，也很迫切。
孙霄兵强调，推动制定《学前教育法》是解决我国当前学前教育发展中诸多根本性问题的现实选择，是保障学前教育健康、有序、可持续发展的迫切需要；《教师申诉办法》是维护教师合法权益、规范和健全教师申诉行为、有效化解纠纷的重要保障，做好这两个教育法规的立法工作，不仅需要教育政策法规部门加大工作力度，而且需要凝聚全体教育工作者的智慧和力量，更需要广泛听取基层教育工作者的意见建议。他希望我省教育行政部门和广大教师要加强调查研究，加大对教育改革发展问题的思考，在做好教育管理、服务指导、教书育人等工作的同时，结合工作实际，提出更多解决教育改革发展问题的有效举措，推动教育改革发展取得新成绩。
