侯文学：炒作“高考状元”之风可以休矣

　　日前，广东恩平黄冈实验中学应届高中毕业戚文杰，以633分高考成绩成为今年当地的理科“状元”，被企业奖励一套价值五十多万元的住房。6月28日，在长春市一中考考场外，5名考上清华、1名考上港大的6名“高考状元”，举牌销售“状元笔记”，贩卖考试成功学。近期被高度关注的北大、清华两所知名学府，在高考录取中抢夺“高考状元”及高分考生的事件，也被媒体炒得沸沸扬扬……（6月30日广州日报）

　　显然，这种炒作“高考状元”之风，不能再继续下去了。

　　“高考状元”，系应届高中毕业生在参加高考中，分别获得文、理科最高分的考生。所以不应炒作“高考状元”，是因为“高考状元”不过学生自身学习努力的结果，有的也带有偶然性。事实证明，“高考状元”有的在以后的学习工作中可能成为优秀人才，有的也可能成为平庸之辈。这说明，不能以“高考状元”论英雄，更没必要把“高考状元”捧上天。正因为如此，自2004年起，教育部就一直要求各地教育部门不要对高考考生成绩进行排名，不要公布“高考状元”，也不要炒作“高考状元”。

　　炒作“高考状元”，会带来许多负面效应。这首先是对教育的误导，违背了素质教育的基本精神。高分者未必高能，如果将分数作为衡量学生素质的唯一标准，各中学竞相攀比高考升学率和名校升学率，毫无疑问会将教育引向歧途。同时，炒作“高考状元”，也会影响学生的心理健康，使之变得心浮气傲。一个平时默默无闻的普通中学生，转瞬间被披上许多“光环”，成为众人追捧的香饽饽，很容易使“状元”们失去对自身的正确判断，不利于其健康成长。

　　一些地方之所以热衷于炒作“高考状元”，关键在于“高考状元”形成了一条利益链，成为学校、教辅机构、企业家争相追捧的“香饽饽”。有些“状元”能收获少则几万、多则数育元的现金奖励和各种荣誉；地方政府以此作为证明当地重视教育的“政绩”，予以炫耀；所在中学学校也提高了社会知名度，为日后争夺优质生源打下基础；教辅机构则可聘请“状元”充当“形象代言人”赚钱。当然，这也与媒体为了寻找新闻卖点参与炒作有关，更与教育部门只有要求，没有监督跟进，地方没有采取相应措施有关。

　　要刹住炒作“高考状元”之风，除了主管部门对炒作行为及时制止外，还需要全社会积极配合，共同为孩子们营造一个全面健康成长的良好氛围，不断完善高考制度，倡导科学的人才观，大力推进素质教育。如此，人们才能真正平心静气、保持理性地看待高考和高分考生，炒作“高考状元”之风也自然会偃旗息鼓了。