新余市明志小学一老师设计或国家专利

    新华网江西频道6月23日电（敖卫兵 裴秋根）近日，由明志小学校长丁六芳发明创造设计的《学生操行评价卡片》，近日获得国家知识产权局认定，授予“外观设计专利权”。据悉，这项外观设计填补了我省教育研究成果在国家专利上的空白。

    该学校在校本教材《用心养成我成材》(由北师大教育出版集团出版)的每个课题末尾建立学生自评、互评、家长、教师四个维度的评价机制，同时配以班级、年级、职能部门及学校四级评价奖励机制——十心养成荣誉心卡、荣誉心章、荣誉记录、荣誉证书、荣誉奖状、——学生每获得班级导师发给的“荣誉心卡”，2枚同类心卡可以到年级组加盖相应的荣誉心章进行认证——每学期获得6颗心章以上可到德育处领取1张相应的荣誉证书——集满6张以上荣誉证书可获得与导师、校长合照和校长签名的荣誉奖状并在开学典礼颁奖。

    新余市明志小学建立的“十心十品养成教育育人工程” 新班队会校本课程《用心养成我成材》学生操行评价体系依据人本主义心理学家马斯洛的成就动机理论。该理论指出：要激励人们的积极动机，就要满足人的一种高层次的成就需要——自我实现。人们使自己更完备、更完美，能够更充分地使用自己具有应有的能力和技能。学生能从完成一项课题训练任务中获得一种成就满足感，从而激发、培养学生的成就动机——其一是力求成功的需要，其二是避免失败的需要。成就动机高的人希望获得成功，而当他们失败之后，会查找自身原因加倍努力，直至成功。明志小学实施的新班队会综合实践活动校本课程《用心养成我成材》学生操行评价体系正是践行这一理论。该套学生操行评价卡片获得国家知识产权局授予的“外观设计专利权”是对明志小学师生践行“十心十品养成教育育人工程”的最高荣誉，该套学生操行评价卡片具有极强的创造性、操作性和推广价值——对于培养小学生社会主义核心价值观和提高小学生综合素质是一项创新之举。