中小学新教材9月启用，传统文化传承综合能力培养成重点

 　　今年秋季开学起，新入学的中小学生将迎来教育部组织编写的语文教材。新教材中，古诗文篇幅将大幅增加，课外阅读也成为了教学重点，引起各方热议。江西台记者王莹报道：

　　(新教材)

　　章女士的女儿马上就要读初一了，听说语文教材中增加了很多古诗文，让她有些欢喜有些忧：

　　(录音)孩子对于古诗文这一块的积累比较弱一些，在学习的时候会不会感兴趣，会不会有排斥，还是有些担心的。

　　和母亲相比，马上就要开学的邓樨霖反倒比较“淡定”：

　　(录音)我觉得古诗文有的写得还是很优美的。你读懂了、能理解他的意思，就不会特别难。

　　据此前消息透露，新版语文教材最明显的变化之一，就是古诗文篇目的大幅增加。小学一年级开始就有古诗，整个小学6个年级12册共选有古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%，比原有人教版增加80%左右。初中古诗文选篇增加到所有选篇的51.7%，平均每个年级40篇左右。新余一中语文特级教师郭春根表示，这意味着，未来的语文教育将更加注重培养学生的传统文化素养：

　　(录音)优秀的古诗文承载着中华传统文化的精髓，有利于对学生进行语文核心素养的培养。编者考虑到了学生的兴趣，选择的古诗文符合文质兼美、适合教学的标准。如果学生有兴趣，数量再多，也觉得没负担。

　　除了古诗文的增加，新教材相比于以前更加侧重于对孩子听说读写综合能力的培养，并将课外阅读尤其是和家长一起读，作为语文学习的重点。南昌市育新学校语文教师徐玉兰说，这种变化对小学阶段的孩子培养良好的自学能力和学习习惯大有好处：

　　(录音)比如在我们的新教材中有一个《口语交际》，更加能够联系到孩子们的现实的实际生活。语文不仅仅有语文性，而且更加有生活性，让孩子们觉得学习语文很有意思，很好玩。

　　新教材的使用对语文教学也提出了更高的要求。新余一中语文特级教师郭春根：

　　(录音)以前的语文教学，可能更注重训练知识点的运用能力，更重视课内阅读能力的理解，存在着泛读、浅读、窄读、偏读、错读、散读等问题。(现在)重视语文基础知识的积累和文化积累、读书感悟，重视培养学生自主学习、合作学习和探究学习等等。