育桃李三十春秋著华章，立本土壮志豪情传国学
24.04.2014 19:35
本文来源: 江西科技师范大学
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他，参加文革后首届全国统考，成为江西省的文科状元。 他，致力地方文化研究，被人称为人文“活字典”。 他，地地道道的南昌人，是“江西省省情教育专家”。 他，就是江西地方文化研究学者、文学院黎传绪教授。 要从事教师这个职业并不难，但是要成为一个好教师就难，要成为一个名教师就更难。黎传绪老师便是这样一位名师，不仅传道授业解惑，而且几十年来坚持不懈地默默躬耕研究，采访黎教授，比想象中的要容易，黎教授很健谈，没有什么“大家”架子。 致力研究 执着学术 黎教授是地地道道的南昌人，出生于上世纪的五十年代初的他，对南昌的本土文化情有独钟。 “人要有点闯的精神，更要有坚持不懈的努力。”黎教授回忆他大学时代的点滴，这句话铿锵有力。从大学二年级起，他就立足于古文字研究。如今，他对甲骨文、金文的字形演变字义衍化的研究，达到了很高的造诣，发表了一系列论文，“中国语言文字网”特设“黎传绪专栏”。 一次偶然的机会，黎教授觉得如果利用高校知识面广、视野更加开阔的优势，充当地方经济发展的“智囊团”，应该更加有利于社会的良性发展。于是，他把目光转向南昌本土文化。“南昌要发展，深入挖掘本土文化，这个很关键，也很重要。作为高校老师，应该为南昌的经济发展出点力，做点事。”正是抱着这个心态，黎教授致力于地方文化研究，一干就是三十多年，从不间断。 “文化，特别是历史文化、地方文化，只有和旅游产业结合起来，才能够大发展大繁荣。旅游产业必须和历史文化地方文化结合起来，才能得到更好的发展。”黎教授如是说。 是的，地方文化的研究和发展最后的落脚点是促进社会、经济的发展，这也成为了黎教授目前的研究方向。和记者交谈中，黎教授把如今的南昌旅游经济比作“炒粉经济”。他说，人们到南昌大多是来半天，看看滕王阁、八一起义纪念馆，吃一碗炒粉就走了。其实，江西很多地方都有值得一看的景观，而我们要做的，就是充分利用江西的当地文化，让游客能够“多在江西呆几天”。 情系江西，情系南昌，黎教授对脚踏的这片红土地爱得深沉。他在2013年的《南昌旅游经济发展方略》中，提出了“发展地方文化，充实旅游文化，促进旅游经济的发展，打造南昌经济发展的新的增长极”的观点。他说，“旅游，就是给别人看别人没有看过的东西，既然自然景观不如别人，那就大力发展南昌的文化景观。”朱虹副省长对黎传绪撰写的《南昌旅游经济发展方略》批示 ：“建议有一定的参考价值，具备较强的操作性”，更是对其研究的一种肯定。 采访中，当记者问及现阶段地方文化的研究方向时，黎教授如数家珍的拿出一本本厚厚的研究材料和工作计划。记者一问得知，这是他最近要开展的地方文化研究，他说，地方研究所将与德安县合作，把万家岭战役遗址申报成国家级爱国主义教育基地和旅游景观，使庐山、星子、德安、共青城、南昌形成新的旅游线路。根据工作计划，他将对现有史料、文物进行全面整理、登记、汇总，对各处抗战遗址进行全面勘察和保护，同时还将积极争取国家文物局以及相关部门的项目支持，争取打造万家岭战役纪念馆。 近年来，黎教授还致力于南昌的历史文化建筑的研究和保护，致力于南昌方言的探索研究，取得了显著的成绩，获得了政府和社会的高度评价。 立足本职 教书育人 黎教授出身于南昌市颇具影响的教师世家，五代先辈从教，南昌市人民政府曾嘉奖为“教师世家”。“传绪”即“继承事业”之意，其“出于蓝而胜于蓝”，黎传绪没有辜负先辈的期望，没有辜负“教师”的称号。 1978年，他参加文革后第一届全国统考，以全省文科第一名的成绩被江西大学录取。毕业后，被分配到江西师院南昌分院任教，三年后选调中共江西省委统战部，从事知识分子，民主党派工作，但他热爱教师职业，主动要求回高校任教。 记者问他：“为什么会重新回校教书呢？” 黎教授的回答简明扼要：“我爱教育事业，我也喜欢学生。看着学生的每一点成长，我就很高兴。我爱学校这片肥沃的土壤。” 教师的本职就是教书育人，就是要教好育好，就是要教得最好育得最好。黎传绪有一句名言：庸医，人们说他们“误人生命”；庸师，人们说他们“误人子弟”。往小处说，子弟是父母的希望；往大处说，子弟是国家的未来。所以，庸师的罪过，比庸医更加严重。 过去人们常常把教师讲课比作倒水，师生之间是一种灌输的关系。黎传绪教授彻底颠覆了这种观念，教师是引导者启发者，师生互动水乳交融。教材并不是金科玉律，上课全面讲授学术界各派观点，引导分析判断，博采众长。以实用性科学性为指导思想，以提高学生实际能力竞争能力为目标，以启发学生自主性学习探究性学习为主要的教学方式。力求培养学生的实际工作能力和继续发展能力，一切以学生参与社会竞争为教学宗旨取得了良好的教学效果。黎传绪教授钻研教材、熟透教材，烂熟于心，随手拈来。教学中追求深入浅出、双边互动，实施启发式、探究式教学，充分发挥学生的积极性。课堂气氛活跃，师生关系融洽，教学反映良好，教学评价优秀，深受学生欢迎。在历次教学评估中，均名列前茅。 在课堂外，黎老师对楹联和书法也有很深的造诣，尤其是他将《楹联》作为载体，综合讲授《现代汉语》、《古代汉语》取得良好的效果。2010年，他就在《江西科技师范大学报》开辟了《楹联擂台赛》，一直传承至今。学校也因此成为全国唯一的大学楹联教育基地。在他的谆谆教诲下，一大批富有才华的青年才俊层出不穷，2013年8月，他的得意门生沈建中的长篇小说《浮世风流》正式出版，沈建中同学就是《楹联擂台赛》的第一任主持人。 教师，既要成为学生的良师，也应该成为学生的益友。黎老师寄语：“教师，任重而道远，光荣而伟大，是以，全社会尊师而重教；是以，教师必须名副其实，必须成为好教师，必须成为名教师。” 正是这份对赣文化的归属感与自尊心，让黎传绪教授沉静其中。在记者走出黎教授的办公室后，黎教授，在一堆史料、文物中，在一群求知若渴的学生中忙开了。 责任编辑：李芃
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