师说线上教学｜第七期：因时而进，因势而新，实践教学出巧招
人文与艺术学院：蔡琛
讲授课程：住宅空间设计
授课方式：微信群+腾讯会议+中国大学MOOC
《住宅空间设计》是环境设计专业的一门专业必修课。本课程的教学目标是通过对住宅空间设计的理论与设计实践的学习，使学生系统了解住宅空间设计基础理论、设计方法、设计程序等知识。
我本学期的授课对象为2017级环境设计2、3班，含24学时理论课和40学时实验课。很庆幸，此门课程开设的时间较晚，我可以汲取前期授课教师的线上教学经验，有充足的时间探索线上授课平台的使用、课件及相关教辅资料的制作、教学方案的调整等工作。教学中，我重点采用实际的住宅空间项目设计进行训练，让学生掌握住宅空间设计过程中每个设计环节及设计技巧。目前已授课几周，积累了一些经验，在此与大家分享。
线上教学的前期准备。授课之前，我对各教学平台进行运行测试，综合运行效果、同行建议、学生反馈等信息选择“腾讯会议”作为线上平台进行课程直播教学；对中国大学MOOC、智慧树、腾讯课堂等平台相关课程进行试听，选择了中国大学MOOC中与课程贴合度最高的视频课程“家居设计”辅助教学；加入班级微信学习群，提前了解学生动态，针对班级三分之一的学生没有电脑不能进行实验项目方案制作等问题，及时修改教学任务，减少施工图及效果图的电脑绘制要求，增加图纸手绘练习，使学生可以根据自身情况完成相关训练。
教材、教辅的电子化。我购买了《住宅空间设计》电子教材给学生使用，方便学生系统了解课程知识结构、详细内容，为课前预习、课后复习提供读本；收集整理电子教学资料，帮助学生延伸课程内容、拓展专业知识，帮助学生理解教学重点、难点；因线上课程无法带领同学们完成家居市场集中调研实践项目，所以我增加了手机线上专题实践学习，利用“美间”家私APP进行家居市场调研教学。我关注了“环球设计”“中装协设计网”等设计行业公众号，挑选行业案例给学生们进行分析，提高他们居室审美及设计思维能力，为实验项目“住宅空间综合设计”打下较好的基础。
电子教材《住宅空间设计》
实验项目的分解。《住宅空间设计》课程实践性较强，以往的实验项目是按照线下教学标准制定的，单个项目延续的时间较长，一个方案从构思、绘制到完成，期间需要有大量的师生讨论和修改环节。学校前一阶段对教学效果的调查显示，线上师生课堂互动不足，无法及时监测学生的学习效果，于是，我决定对线上实践教学方案进行调整。教学总体目标不变，但项目的实施过程做了改变，项目实施流程改为：大实验项目——分解成若干子项目——课堂定时完成——在线提交方案——教师直播解析——学生修改——班级汇总。这样的实施过程层层递进，不但增加了教学过程中师生的交流讨论频率，也提高了学生的学习效率。
以实验项目“住宅空间方案初步设计”为例，以往是完成一套普通住宅的分区布局方案设计，内容涉及到客餐厅、厨房、卫生间、卧室等诸多空间的设计方法、技术参数、功能要求等。教师在线下需要不断引导，与同学交流讨论才能顺利完成，线上教学的执行难度会比较大。为了提高教学质量，我改为卧室布局、客餐厅布局、厨房操作流程分析等子项目，这样调整使得教学目标明确，且任务量小，课堂上即可完成提交，讲评时问题也相对集中，这样及时检测了教学效果，又掌握了学生的学习情况。
学生居家户型测量
在实验项目“住宅空间方案初步设计”中，教师需要引导学生对住宅的原始结构进行测量。因为线上课堂的学生都居家学习，正好具备了住宅测量条件，因此，我布置每位同学测量自己家房子的实践任务。实践中，同学们对自己司空见惯的家有了新的认识，对原设计中存在的许多问题也有了切实的思考，学生的学习主动性很强。授课中，我成功收集了80个不同的住宅户型结构，涵盖城市商品房、乡村自建房等多种类型，为以后的实践教学提供了丰富的户型结构资料。
如今，线上教学还在开展，还会遇到不同的实践教学难题，这对所有教师来说既是挑战，又是契机。教师只要掌握线上教学技巧，改进线上教学方法，不断总结经验，就能与学生共同成长。
