杨浩军：幼儿分享快乐何需铜臭

　　微博@宝贝淼妞：到幼儿园接儿子，老远看见班上每个小朋友捧着一大件礼物，原来是小朋友过生日派送的！“他们送的是电子琴嘢，麻麻，我过生日也要给同学们送礼物哟！”儿子天真滴说，麻麻心里默默地数起了钞票……博主王女士的儿子今年3岁多，去年9月在汉口解放公园附近的一家幼儿园上了学。王女士说，入学后的一天，儿子放学时手里拿了一件写有“生日快乐”字样的礼物。儿子告诉她，班上哪位小朋友过生日，就要给其他每位小朋友派送礼物。小朋友的家长说，这是为了让孩子学会分享快乐。（汉网5月27日）

　　“让孩子学会分享快乐”——这是一个高大上的理由，这是一个值得称赞的理由，确实于孩子成长有利。但是，分享快乐就要通过互送礼物的方式吗？其实不然，充斥着铜臭味的礼物只会让孩子学会利益交换，实在与分享快乐无关！

　　互赠礼物以维系关系，这是典型的成人逻辑，是成人们的社交方式。在成人世界，充斥着复杂的利益纠葛，人与人的交往变得敏感和困难，需要小心维系。尤其是快乐之类的情感更是缺乏真实感，需要借助各种各样的实体承载。所以，互赠礼物于成人确是极好的交往方式。但是，成人世界的社交礼仪却不适合孩子，孩子自有他自己的一套交往方式，以互赠礼物“让孩子学会分享快乐”实是无稽之谈。

　　孩子天性中本就有极强的与人分享的倾向，根本不需要成人教他们“学会”分享，只需成人别以自己的价值观限制其天性。孩子的心灵是极其纯真的，他们不会隐藏自己的情绪，喜怒哀乐都会自然的表现出来，影响到周边的人。尤其是快乐的事情，孩子更是会特意告诉伙伴，让他们分享这种让自己身心愉悦的的事情，以更亲密的玩耍。相信很多人都看见过这样的情景：几个孩子围在一起，听另一个孩子讲自己骄傲快乐的经历，他们的脸上都洋溢着纯真的笑容。其实，这就是孩子在分享快乐。

　　于孩子来说，分享快乐就是这么简单，他们的感情不需要物质载体，只要和伙伴在一起，他们就无时无刻不在互相分享。而赠送礼物，实在于分享快乐无益，反而会扼杀孩子与别人分享的天性。孩子的交往不需要物质载体，并不意味物质于他们的交往无关。孩子也能清楚的感到物质带来的好处，当某一个孩子时常给别人赠送礼物时吗，他将因此在伙伴中间将获得更多的关注，如此，别的孩子便会产生羡慕之情，以致形成物质崇拜。而且，当家长发现有同学给自己的孩子赠送礼物时，自己的虚荣心和社交习惯就会作用于教育孩子，让孩子回赠起码不劣于同学的礼物。此时，孩子得到的教育是“别人给了你东西，你就要还同等价值的”，这能叫“分享”吗？孩子正是在这种互赠礼物中学会了利益交换！

　　“让孩子学会分享快乐”本就是一个伪命题，正确的表达应该是“让孩子分享快乐”，这其实很简单——让孩子有足够的时间的与伙伴交流玩耍，成人们对孩子的管束少一点，不要把成人时间的运行规则加于孩子，让孩子顺着天性成长！