[核心价值观大家谈]公正：社会的永恒诉求

　　 编者按： 守护精神家园，弘扬江西正能量。当前，全国上下正在大力培育和践行社会主义核心价值观。这一相对抽象的范畴，普通群体作何理解和诠释？他们又将如何践行社会主义核心价值观？连日来，今视网记者紧扣社会主义核心价值观中的部分关键词，深入教师、公务员、私营主等群体，聆听他们对践行社会主义核心价值观的所思所想，旨在将社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。从这些平实的话语中，我们能品读到他们在知行统一中践行社会主义核心价值观的心声。即日起，今视网推出[核心价值观大家谈]系列报道。

[核心价值观大家谈]公正：社会的永恒诉求

　　今视网6月20日南昌讯（记者 陶望平 实习生 刘丽霞）公平作为一种衡量尺度，而公正可作为一种基本的价值取向，价值取向对衡量尺度的形成具有重要的影响作用，公正的机制也成为公平的前提。不患寡而患不均，公平公正是任何社会永恒的诉求。在追求公平、公正、效率的今天，任何一项制度，其生存或发展空间的大小已越来越取决于程序的公正程度。

　　朱丹是一个来江西南昌求学的重庆姑娘，并且打算一直留在南昌。朱丹说，她对这个生活了3年的城市是有感情的，她也曾担心过一个外地人留在南昌会不会受到不公正的待遇。

　　“我现在已经在一家快递公司上班了，薪资待遇还不错。”朱丹表示，像她这样的一个外地女生，有一种得到公正待遇的心理，事实上在求职过程中也很容易受到不公正待遇，很多人这个时候就会抱怨社会不公，抱怨运气不佳。“能力和乐观的心态对于成功求职非常重要，”朱丹如是说道。

　　在深圳市元帝物业有限公司做了一年财务工作的曹文静说道：“我认为每个人发展的机会是均等的，所处的环境也是相对公正的，自身的表现是获得不同待遇的重要原因。”江西人曹文静说她刚毕业不久，和另一位同学一起来到深圳打拼，她们也憧憬着她们的美好未来。事实上她所经历的一切并不顺利，因为没有工作经验，再加上自己适应程度达不到公司的要求而被公司开除。

　　曹文静表示，这次教训让她深刻认识到了能力的重要性，她通过自身的努力，在现在的这家待遇更好的公司胜任了财务工作。

　　南昌十八中高二年级语文教师陈适认为，高考本是向考生提供同等进入高校深造的机会，也为高校公平选拔人才。这种机制在理想程度下是公正的，“但事实上各省的招生人数、录取比例又有很大的不同，造成了选拔的不公。”记者了解到，2013年北京7.3万考生，北大清华的招生名额有426个，河南有75.84万考生，名额却只有185个。这相当于北京170人中就有一个能上北大清华，而河南4099个人中只有一个能考上，机会相差了24倍。

　　陈适举例称，拿南昌的小学来说，东湖区、西湖区、红谷滩新区名校云集，而青云谱区却没有什么非常有名气的小学。不少家长更愿意通过择校等方式把孩子送进名校上学。“如果教育资源能在公正的机制下实现公平合理的分配，不论是对学生、家长，还是对学校、社会都是有莫大的好处的。”

　　发展可以带来更多的利益，随之而来的是利益的分配问题。各种机会、资源的不公平分配，极易衍生出各种社会矛盾，从这个层面来说各种机制的公正程度对于社会的和谐稳定至关重要。另外乐观的心态和较强的能力也有助于在竞争中获得更多的主动权。