欧阳志广:奏响职业教育发展的时代强音

23.01.2015  19:07

江西现代技师学院院长 欧阳志广

2014年“全国职业教育工作会议”是继2002、2005年后,国务院在新世纪召开的第三次工作会议,会议规格高、规模大,尤其总书记在对职业教育工作的重要指示中强调:“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系。”习近平总书记的这一重要论断从国家战略的高度,提出了现阶段我国职业教育的发展方向、目标、任务以及实现途径,指明了我国职业教育改革发展的道路。现就结合中职院校实际与特点,谈几点认识:

依托“大力发展职业教育”这一大环境,强化内涵,提升综合办学实力

1、夯实基础,提升质量。加强校园美化、绿化、净化、亮化、“”化建设,完善基础设施建设及一体化教学场地建设,进一步完善学生住宿与课余生活、教职工教学与办公条件。

2.落实综合治理、构建和谐校园。加强安全稳定管理制度建设,强化“一票否决”和“一岗双责”,完善预警机制,探索学校安全管理的长效机制,构建和谐、平安、美丽校园,推动学校职业教育事业健康稳步发展。

3、总结推广,示范引领。2014年6月我校正式确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”后,不仅要充分发挥示范引领作用,而且要加强工作统筹规划,积极挖掘和推广建设取得的成果,加强“后示范”建设。深化教育教学改革,走内涵建设、精品化道路,提高办学水平和综合实力,推动教育教学向纵深发展。

依托“国家中职示范校建设”这一大契机,深化改革,提高教育教学水平

1.深化改革,凝聚能量。学院以提升素质为目标,以专业带头人、骨干教师培养为主线,以青年教师的培训提高为重点,以教师实践锻炼为切入点,努力打造“双师型”教师队伍。加强师资、行政管理、后勤服务三支队伍建设,培养、造就一支政治坚定、工作效率高、服务意识强、适应当前教育发展和改革需要的管理服务队伍,以及师德师风好、双师素质高、专业能力强的人才培育队伍。

2、多措并举,树立科学人才观。树立“人人皆可成才”的人才观,努力探索与现代职业教育相适应的管理体制和管理方式。规范教学和学生管理制度,加强教学监控和督导,注重学生行为养成,全面提高学生综合素质,着力提高学生社会责任感和劳动荣誉感,培养爱岗敬业、诚实守信的职业精神和善于解决问题的实践能力。

依托“江西现代职教集团”这一大平台,求真务实, 探索校企合作新模式

1、取长补短、深化校企合作。

(1)、深化校企合作的方式。要进一步提升社会培训能力及为区域经济发展服务的水平。密切关注企业需求,与企业开展全方位、深层次、多形式的合作,与企业共同制定教学计划,成立专业指导委员会,吸收企业专业人才参与到专业教学过程和教学评价中来,引进优秀企业文化进校园、优秀企业文化进课堂。充分发挥企业优势和学校资源,实现资源共享、校企共融。

(2)、加大校校合作力度。对内利用江西现代职教集团的集团化办学机制,在招生就业、人才培养、实训基地建设、科研协作、职业培训、技能竞赛、师资队伍等方面实现“资源共享、优势互补、互利双赢、共同发展”的目标,对外要“出远门”,学习借鉴不光只停留在国内一流职业院校,要学习借鉴国内一流职业院校以及德国、荷兰等先进国家的职教经验,尝试“教师互派、学生互换”,进一步深化合作共识,引入合作平台与项目。

(3)、加强政校合作的频率。利用政府主导、行业指导、企业参与的办赛模式和竞赛体系,引领职业院校教育教学改革,提升技术技能人才培养质量,营造“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围,让企业以高薪酬、高岗位的待遇,认可各类技能竞赛获奖选手,形成“以高身价就业促进各专业在校生你争我赶”的良性循环。

人才兴,则国强。技术技能是一个国家创新创造力不竭的源泉。要在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。要以“现代职业教育”改革为杠杆,撬动教育改革,建设符合社会主义市场经济要求、社会满意的教育。

供稿:江西现代职业教育集团