三步走战略：互联网+医学教育的结晶

　　7月12日，人民卫生出版社将举行“中国医学数字教材与慕课建设研讨会”，筹建人卫开放大学。全国100多所高等医药院校的300多位专家学者将交流研讨“互联网+医学教育”的发展趋势，总结第一批“中国医学数字教育项目示范基地”的建设经验，共议中国首套国家级医学数字教材和中国医学教育慕课课程建设与应用。

　　“以实际行动全面推进互联网+医学教育、互联网+医学出版传媒的落实，切实服务于提升医药教育质量，服务医药卫生人才培养。”人卫社董事长陈贤义这样定位会议的目的。

　　 第一步：以数字教材为引领构建立体化医学教育体系

　　2014年7月，人卫社打造的中国首套国家级医学数字教材——全国高等学校五年制本科临床医学专业数字教材首发。今年全套53种数字教材全面上线。该套数字教材以五年制本科临床医学专业国家级规划教材为蓝本，由来自全国90多所医药院校的18位院士、1300多位医学数字教育专家和技术专家共同创作而成。

　　人卫社总编辑杜贤告诉记者：“人卫社数字教材创新媒体形式，融合视频、动画、音频、文字等多种媒体形式；创新互动模式，可以实现检索、云笔记、社会化学习等数字化独有的功能；创新阅读方式，支持PC、平板电脑、手机等随时阅读，并可不断优化，持续更新。”

　　目前，人卫社已启动临床医学、口腔医学、药学、中医学、麻醉学等195种数字教材的编写和制作；今年下半年还将启动近百种数字教材，实现学科专业、教育层次、学习阶段及教学应用的“全覆盖”，形成全体系、高质量的医药学数字教材编写制作新模式。

　　 第二步：人卫慕课平台开启医学慕课元年

　　2014年3月，人卫社组织召开中国医学教育慕课联盟和平台建设成立大会，携手北京大学医学部、北京协和医学院、复旦大学医学院等182家医学高等院校，成立中国医学教育慕课联盟，开始人卫慕课平台建设。

　　2014年11月，中国医学教育慕课联盟官方平台——人卫慕课平台搭载《诊断学》、《医学遗传学》等7门慕课课程和300多门医学公开课成功上线。当年12月，人卫社启动临床医学、药学、护理学慕课规划课程全国遴选工作，全国90多所院校、1700多名专家教授积极申报。经过优中选优，确定启动68门慕课课程。打造应用教学、推动改革、引领行业、服务社会的高质量医学慕课，是每一位人卫慕课参与者的愿望。

　　2015年4月，人卫社在推动医学在线开放课程建设应用和公共服务慕课平台建设方面的工作得到了教育部领导的高度赞扬。

　　 第三步：筹建“开放大学”绽放人卫智慧

　　如今，人卫开放大学即将开启。杜贤说，“校社联手、融合资源、共建共享”是人卫开放大学的基本筹建理念。人卫社就是要用互联网思维，让知识更有效传播，让教育更加公平，去掉大学围墙，让想学习的每一个人用自己希望的方式学习。

　　人卫开放大学是人卫数字教育服务的落脚点，它将以中国医学教育慕课联盟为主体，依托全国高等医药教材建设研究会、人卫社专家咨询委员会、中国医学数字教材建设指导委员会，号召联盟院校参与人卫开放大学的建设工作；以中国医学教育慕课规划课程体系为主体，支持各联盟成员在平台的课程开发与选修。开放大学平台包括慕课通用平台、医学公开课视频服务平台及成员单位课程运营管理平台。人卫开放大学将组建专家委员会及学分认定委员会，形成课程质量评价标准，推动形成学分认定管理办法，鼓励联盟单位结合自身教学情况，将开放大学的课程纳入培养方案和教学计划，积极参与学分互认和学分转化，不断提高在线课程质量。

　　“在‘互联网+医学教育’时代，借助人卫开放大学、人卫慕课，我们就能够共享同一个平台，共享优质师资和课程资源。”延安大学医学院院长韩继民说。

　　人卫社总经理郝阳认为，出版社完善适合传统媒体和新兴媒体融合发展的体制机制以适应新业态模式，才能助力数字出版转型升级、融合发展。

　　人卫社近期专门成立了人卫智慧数字中心，担负全社数字出版转型升级和融合发展任务；积极推动“观念、体制、机制、人才、服务”五大融合，积极构建人卫医药健康大数据智慧服务平台，推动人卫社由传统的医药卫生出版者向医药卫生健康信息智能数字综合服务提供者全面转型。