殷建光：学生群殴事件呼唤“沟通教育”

　　“上午9时7分，我从学校的老师那儿听说了网上的打人视频，就马上进行了解，9时20分，被打的王同学被叫到该年段年段长室。”荷山中学郑校长说，让他意外的是，当他问王同学有无被打时，王同学竟回答说“没有”。后来，在老师们的开导下，王同学才将被打的事说了出来，但他说“这只是小事”。王同学的母亲也在亲戚的提醒下看到了打人视频，在学校里，她很生气地说：“我儿子不会打架，他来学校是读书的，不是来挨打的。”面对生气的母亲，王同学甚至开口劝导。“打他的同学们纷纷反映，王同学经常无缘无故地惹他们，让他们忍无可忍。”（4月24日东南网）

　　学生群殴是一种非常危险的事情，危害多多。首先，一些孩子殴打不知轻重，容易有起哄效应，很容易造成孩子精神与肉体伤害；其次，这种行为本身有破窗效应，容易滋生更多的群殴；第三，这种行为容易让老实正气的孩子对学校产生恐惧；因此，我们必须正视学生群殴，努力铲除学生群殴事件。

　　报道中的群殴学生“忍无可忍”就是有意识群殴了，这种“无意识惹事，有意识群殴”是很典型的一个案例，无意识惹事是因为孩子自身的一些问题，有时候甚至是无意识的一些问题。有意识群殴则是一些有哥们义气，有拳头解决问题思想的学生的行为。而之所以发展成为群殴，根本原因还是缺乏一个沟通的平台，或者说，学校没有让孩子清理抱怨情绪，愤怒情绪的渠道，根本原因是没有沟通教育帮助他们疏导情绪怨恨积累。

　　因此，沟通教育应该是当前学校之必须。

　　那么，如何进行沟通教育呢？笔者认为，应该分三个层次，一是学校联合社会帮助家长学会与孩子沟通，这是我们的苍白点，很少有学校做，但的确很重要，孩子与家长难沟通已经是社会问题，学生在家里得不到沟通，这对孩子的成长很危险。二是学校管理者帮助老师与学生沟通，这主要是方法问题，这是我们需要加强的工作，老师与学生的沟通是帮助学生的重要渠道，但现在沟通很不够；三是教师教育学生学会沟通，这应该是当前我们教育改革的一个重要内容，对于学生之间的沟通，我们很少敢于，往往是放羊式，进行正确的疏导，让学生学会用秩序，用文明的手段沟通很终于熬。

　　学生群殴事件不单纯是品质问题，也不单纯是影视的暴力影响问题，关键是帮助孩子找到能够沟通的方法和平台，这是当前我们学校教育的重要使命，而且，沟通教育对孩子的工作就业人生，意义深远，不容忽视。